01第一章 第一节 辽阔的疆域(第1课时).docxVIP

第一章 第一节 辽阔的疆域【课型】新授　　【课时】1课时　　　【主备人】　　　　　【教学时间】【教学目标】运用东、西半球图说出中国的半球位置、纬度位置和海陆位置。2．通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我纬度位置的优越性；通过与日本和蒙古海陆位置的比较，认识我国海陆位置的优越性。教学重点：我国位置的优越性。教学难点：通过对比说出我国地理位置的优越性。【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究法、比较法、归纳、综合法。【教学媒体】多媒体课件制作、地球仪、课本插图、地理助学。【教学过程】教学环节教师活动学生活动备注导入与交流[多媒体情境导入]：配背景音乐《大中国》，多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰、西北大漠、江南园林、山东泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。[指导读图]请看课本P2图小资料：我国东西跨越经度62°（73oE—135oE），自西向东跨越东五区至东九区共五个时区。我国南北跨纬度近50°(53oN多－4oN)。跨多个温度带[教师点拨]：上面两幅图第一个是我国的最西端，第二个是我国的最东端。下面两幅图第一个是我国的北方，第二个是我国的南方。学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大为什么我国东西昼夜差异明显？南北季节差异显著？这与我国辽阔的疆域有什么关系？[学生活动]学生思考、讨论、作答。1.东西昼夜差异明显是因为东西跨度大造成2.南北季节差异显著是因为南北跨度大造成的。3.东西昼夜差异明显，南北季节差异显著是疆域辽阔的必然结果。衔接过渡通过看图，我们知道我国的东西跨度非常大，南北跨度也非常大。所以，我们伟大的祖国有着辽阔的疆域！我们的大中国真的是好大的一个家，我们必须要了解她！首先，我们最该了解的是她的地理位置。观察与记录新授：（板书）第一节 辽阔的疆域探究一：中国的地理位置（半球位置、纬度位置和海陆相对位置）每小组放一个地球仪；多媒体展示中国在地球上的位置图[诱导点拨]: 1 .找到南北半球的分界线——赤道。观察我国的位置？2.找到东西半球的分界线——20°W和160°E。观察我国的位置？[启发式讲述]：通过查找我们知道我国位于赤道以北的（ ），20°W以东和160°E以西的（ ）这就是我国的半球位置。[诱导点拨]:找出北回归线和北极圈，观察我国陆地大部分属于五带中的哪一带？[读图查找观察]：找出亚洲和太平洋，说说我国海陆位置的特点。[启发式讲述]：从海陆位置看，我国陆地位于世界最大的大陆——（ ）的东部，西部深入亚欧大陆的腹地；东部濒临世界最大的大洋——（ ）的西岸，有众多的岛屿和港湾。我国是一个海陆兼备的国家学生观察地球仪和图片，查找我国的半球位置学生观察地球仪和图片，查找我国的纬度位置学生观察图片，查找亚洲和太平洋并说出我国海陆的相对位置！我国位于亚洲的部，太平洋的岸。衔接过渡通过刚才的学习，我们了解了我国的地理位置。无论是纬度位置还是海陆位置都影响着我国的自然环境和人们的生产、生活！那么，我国的地理位置有哪些特点呢？优越性又体现在哪些方面呢？比较与探究比较与归纳探究与比较新授：（板书）探究二：认识我国地理位置的特点多媒体展示俄罗斯、中国、印度尼西亚纬度位置图！[探究]：纬度位置特点①说出俄罗斯的纬度位置。②说出印尼的纬度位置。③通过比较说说我国纬度位置的优越性。④根据以上分析，说明我国纬度位置对农业生产的影响。[教师讲述]：从纬度位置上看,我国位于北半球,大部分地区位于中纬度,属北温带,南部一小部分地区位于热带,没有寒带,领土南北跨纬度广,气候差异大,多种多样的气候类型带来了复杂多样的自然环境,为我国发展多种农业经济和旅游业等提供了有利条件。[探究]：海陆位置特点①说出蒙古的海陆位置。②说出日本的海陆位置。③通过比较说说我国海陆位置的优越性。④根据以上分析，说明我国海陆位置对发展对外交往及发展海洋事业的影响。多媒体展示“丝绸之路”示意图[教师讲述]：我国自古以来就与邻国就友好往来，如古代的 “张骞出史西域”，还有著名的“丝绸之路”，现在的“亚欧大陆桥”等等。为了加强我国与中亚乃至西亚各国的友好往来，现在我们的习主席又提出了“新丝绸之路”经济带的构想，我们与中亚各国的陆上交往必将更加繁忙而辉煌！[探究]：议一议，我国地理位置的优越性。[教师提示]：多媒体展示表格：我国地理位置的优点。[教师补充]：海洋调节了我国的气候，使东部广大地区形成降水充沛；海洋是我国海洋资源的重要来源；海陆兼备的位置特点，使各地自然景观迥异，利于发展旅游业。学生看图展开探究活动：学生总结：我国是一个海陆兼备的国家，即可与众多的陆上邻国联系，也可同海外各国交往。学生观看“丝绸之路”图片，思考“丝绸之路”的形成原因。学生展开小组讨论：学生：热