2014届高考政治（浙江专用）二轮复习题型增分模板：非选择题4 认识(评析)类试题（ 2013高考）.pptVIP

模板4　认识(评析)类试题　 特点概述　 认识(评析)类试题是一种较为常见的高考政治题型。这类试题一般是提供一定的情境材料(某一现象、某一问题)，要求考生运用所学的知识对情境材料所反映的现象、问题谈谈自己的看法或认识，旨在考查考生的综合能力。从设问角度看，一般以“谈谈你对……的认识”“如何认识……”“如何看待……”“如何评价……”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评析)某一现象”等形式呈现，有时省略“如何”二字；从待分析的对象看，试题或让考生谈对“意义”“积极影响”的认识，或让考生谈对某种“做法”“行为”的认识，或让考生谈对某种“观点”“想法”的看法。 第一步，判断表态(是什么)——用简洁的语言概括试题材料中所说的事或观点(或对设问中的做法、观点作出是好还是坏、是对还是错的评价)，若设问中(或材料中)已有明确表述，则这一步可省略。 第二步，阐述道理(为什么)——说明做这件事或持这种观点的依据、重要性、必要性、可能性以及不做这件事、违背这种观点的危害性。 (1)依据——做这件事或持这种观点的经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学依据。 (2)重要性——做这件事或持这种观点的作用、意义、目的、目标等。 (3)必要性——做这件事或持这种观点的原因。 (4)可能性——做这件事或持这种观点存在哪些主客观条件，使做这件事或持这种观点成为可能。 (5)危害性——做或不做这件事以及持或不持这种观点将会导致怎样的后果。 第三步，明确做法(怎么办)——针对某一做法或观点，应该怎样做或采取哪些具体措施来解决问题。经济生活和政治生活措施要根据“行为主体”说明其应该怎样做，常见的主体有党、政府、公民、企业、劳动者、消费者、投资者等。(这一步要因题而异，如果题中讲述的就是一种正确的做法，那么只需说明为什么就可以了。总之不可僵化教条，不可生搬硬套。) 1．经济生活角度 (1)宏观调控 “是什么”——含义、主要目标、手段。 “为什么”——①社会主义市场经济的内在要求；②弥补市场调节的不足；③社会主义公有制及共同富裕目标的要求。 “怎么样”——应该以经济手段和法律手段为主，辅之以必要的行政手段，形成有利于科学发展的宏观调控体系，充分发挥宏观调控手段的总体功能；财政政策和货币政策是国家在宏观调控中最常用的经济手段。 (2)科学发展观 “是什么”——第一要义、核心、基本要求、根本方法。 “为什么”——①是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想；②不坚持科学发展观的危害。 “怎么样”——①国家：提高自主创新能力，建设创新型国家；加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级；统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设；加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力；推动区域协调发展，缩小区域发展差距。②企业：依靠科技进步、科学管理等手段，转变发展方式，形成自己的竞争优势；优势企业兼并劣势企业，提高资源利用率。③个人：做理智的消费者，践行正确的消费原则，节约资源，保护环境。 2．政治生活角度 (1)政府 “是什么”——我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。 “为什么”——是由我国的国家性质，政府的性质、宗旨决定的，也是我国政府坚持对人民负责的工作原则和履行政府职能的体现，是树立政府权威的需要。 “怎么样”——要切实履行政府职能；坚持为人民服务的宗旨和对人民负责的工作原则；坚持依法行政，按照法律规定的权限和程序行使权力；坚持科学民主决策，自觉接受人民的监督，树立政府的权威等。 (2)中国共产党 “是什么”——我国的执政党、中国特色社会主义事业的领导核心。 “为什么”——①是历史和人民的选择；②由党的性质和宗旨决定；③坚持以中国共产党为领导核心的意义。 “怎么样”——不断完善党的领导方式和执政方式，提高党的执政能力。 3．文化生活角度 (1)文化创新 “是什么”——文化发展的实质。 “为什么”——必要性：社会实践发展的必然要求；重要性：文化创新的意义、不同性质文化的作用、社会主义文化生产的目的。 “怎么样”——参见措施类万能答题术语文化生活角度第(3)点的表述。 (2)中华民族精神 “是什么”——基本内涵、与中华文化的关系。 “为什么”(弘扬和培育的原因)——重要性：地位(“三精一魂”)。 必要性：是文化建设极为重要的任务，是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。 可能性：中华民族精神具有鲜明的时代性特征，能够实现与时代精神的结合。 4．生活与哲学角度 (1)一切从实际出发，实事求是 “是什么”——做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是主观臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。 “为