中职公差及配合教案.doc

授课时间： 年 月 日 课时计划 第1课 课题 绪 论（1） 课型 新授 教学目标 知识目标 认识互换性定义和作用。 技能目标 掌握互换性在机械中的应用和分类 情感目标 培养学生独立思考，热爱公差学习的好习惯． 教材分析 重点 理解互换性定义和作用． 难点 如何区分互换性的种类． 关键 在研究具体问题时，如何判断互换性类型． 教具资料 多媒体课件、投影仪 教学方法 探究、讲解、讨论、练习 教学环节 教学内容 设计 说明 教师 调控 时间 分配 组织教学 师生问好 安定秩序 相互问好 1 情境导入 公差在机械学习中的重要地位． 铺垫 引入新授 2 复习提问 如果你是机械工作设计都你想怎么样设计机器零件. 回顾 巩固 2 新授知识 一、互换性的概述 1.互换性的含义 互换性是指制成的同一规格的一批零件或部件,不需作任何挑选,调整或辅助加工(如钳工修配),就能进行装配,并能满足机械产品的使用性能要求的一种特性。 例：同型号的轴承、光管、螺钉等等。 2、互换性的作用 有利于组织专业化协作。 有利于用现代化工艺装配。 有利于采用流水线和自动线生产方式。 提高生产效率，降低成本，延长机器使用寿命 3、互换性的分类 重点难点确定的依据与突破零部件在装配时需要选配（但不能进一步加工）才能装成具有规定功能的机器的称为不完全互换。　不具有互换性 　　当零件转配时需要加工才能装配完成规定功能的零件成为不具有互换性。一般高精密零件需要相互配合的两个零件配作，或者对研才能完成其功能。 分组装配法是通过放大组成环公差，及对应零件组分别进行装配，来满足零件加工及装配精度要求。 课题 绪 论（2） 课型 新授 教学目标 知识目标 理解加工误差与公差关系与定义 技能目标 掌握加工误差与公差在机械中的应用 情感目标 培养学生独立思考，热爱公差学习的好习惯 教材分析 重点 加工误差与公差关系 难点 正确理解加工误差与公差 关键 加工误差与公差关系． 教具资料 多媒体课件、投影仪 教学方法 探究、讲解、讨论、练习 教学环节 教学内容 设计 说明 教师 调控 时间 分配 组织教学 师生问好 安定秩序 相互问好 1 情境导入 加工中就要有误差有误差的零件能用吗？ 铺垫 引入新授 2 复习提问 “凌云戏月游银汉，转瞬翔天过太空．”参照物是？ 回顾 巩固 2 新授知识 二、加工误差和公差 1、加工误差： 零件加工后的实际几何参数（几何尺寸、几何形状和相互位置）与理想几何参数之差有尺寸、形状、位置是指允许实际参数几何尺寸、几何形状和相互位置的变动量公差有尺寸公差、形状公差、位置公差。 　　尺寸公差：指允许尺寸的变动量，等于最大极限尺寸与最小极限尺寸代数差的绝对值。 　形状公差：指单一实际要素的形状所允许的变动全量，包括直线度、平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度和面轮廓度6个项目。 位置公差：指关联实际要素的位置对基准所允　许的变动全量，它限制零件的两个或两个以上的点、线、面之间的相互位置关系，包括平行度、垂直度、倾斜度、同轴度、对称度、重点难点确定的依据与突破位置度、圆跳动和全跳动8个项目。公差表示了零件的制造精度要求，反映了其加工难易程度。加工精度是指零件加工后的实际几何参数与理想几何参数的符合程度。加工误差是指零件加工后的实际几何参数与理想几何参数的偏离程度。公差是指零件加工过程钟允许产生的误差。加工精度和加工误差都是从不同的角度在描述误差，加工精度 课题 第一章 孔，轴规定 课型 新授 教学目标 知识目标 理解孔，轴定义． 技能目标 掌握孔，轴区分方法． 情感目标 让学生了解孔与轴的关系，同时学会用机械的思维看待零件． 教材分析 重点 理解孔，轴的区别和联系 难点 理解孔，轴定义的区别和联系 关键 理解孔，轴定义的区别 教具资料 多媒体课件、投影仪 教学方法 探究、讲解、讨论、练习 教学环节 教学内容 设计 说明 教师 调控 时间 分配 组织教学 师生问好 安定秩序 相互问好 1 情境导入 同学们是怎样理解孔，轴的? 铺垫 引入新授 2 复习提问 什么是互换性，分类？ 回顾 巩固 2 新授知识 一孔，轴定义： 孔：主要指的是圆柱形的内表面，也包括非圆柱形的内表面（由两平行平面或切面形成的包容面）。轴：通常指工件的圆柱形外表面，也包括非圆柱形外表面（由两平行平面或切面形成的被包容面）。重点难点确定的依据与突破 课题 尺寸的术语和定义 课型 新授 教学目标 知识目标 知道尺寸的基本定义和术语 技能目标 知道各尺寸对应关系 情感目标 养成良好的思考表述习惯和科学的价值观 教材分析 重点 帮助学生正确认识尺寸．