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小学科学探究式学习解读 ? 周 柳 强 一、?? 什么是探究式学习? 美国《国家科学教育标准》对科学探究就是这样表述的：“科学探究指的是科学家们用来研究自然界并根据研究所获事实证据做出解释的各种方式。科学探究也指的是学生构建知识、形成科学观念、领悟科学研究方法的各种活动。” 二、科学探究式学习的起源 　　科学探究式学习一般经历五个步骤，即“情境—问题—假设，并搜集资料—推理得出结论—检验假设”， 　　以探究促进学生科学素质养成的机制可作如下概括: 　(1)探究活动以问题为导向并围绕问题展开。 　(2)探究是一种主动的积极的活动。????(3)探究过程必然引起情感体验过程。 三、科学探究式学习的近况 指导学生运用科学探究式学习方式学习科学仅限于一批“先觉悟起来”的教师和教研员，相当数量的教师并未将新课程标准新教材的意图体现出来。 四、科学探究式学习的基本特征 以探究为基础的小学科学教育体系，将具备如下基本特征： l·目标特征:培养头脑解放的“探索者”。 2·内容特征：为学生科学能力与态度的发展留下广阔的空间。3·过程特征：不断地生成，不断地构建 五、为什么要在小学科学课程中强调科学探究? (1)探