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在体育课程中运用学习策略发展学生元认知行为 　　摘要:通过对3种不同的学习策略(复合策略、认知策略以及无认知策略)的对比实验研究,探讨元认知行为在学生技能学习过程中的优缺点。研究发现:元认知行为可以帮助一个初学者将先前的知识和技能进行转换,并联系现在的学习内容,进而加快新的技能学习进程和发展思维过程。因此,可以将其作为一种学习策略运用在体育教学过程中。 　　关键词:学校体育;学习策略;元认知;体育教学 　　中图分类号:G807.4文献标识码:A文章编号:1006-7116(2010)11-0074-06 　　 　　Developing students’ meta cognitive behavior by applying learning strategies in physical education courses 　　LAN Bao-sen 　　(School of Physical Education,Minzu University of China,Beijing 100081,China) 　　 　　Abstract: By making a comparative experimental study of 3 different learning strategies (complex strategy, cognitive strateg