幼儿园案例分析、个案跟踪记录.pptVIP

幼儿园案例分析、个案跟踪记录;教育案例的定义 ;案例：是对具有问题性、典型性、故事性的教育实例进行的理论分析。 “问题性”是说案例需要解决问题； “典型性”是说案例具有普遍意义； “故事性”是说案例必须生动可读； “实例”是说案例一定要有实实在在的例子，表现为教育教学的过程或者片断； “理论分析”指要求对典型实例从教育学、心理学、教育哲学等教育理论的高度进行分析，从而给读者以启示。;教育案例与论文的区别;教育案例与教学活动设计的区别;教育案例与教学实录的区别;教育案例与教学随笔、教学反思的区别;教育案例写作中存在的问题;3、缺乏典型性 所选的题目不应是“共性”——即幼儿园的常见现象，而应具有个性。如幼儿园孩子告状、小班幼儿入园不适应、新生入园的焦虑等都不宜作为案例的选题 4、描述与分析脱节 案例分析的力度不够深入，有些案例重在案例的描述，把案例的描述当作是事件的实录，在分析时概括性不强 有些案例在运用理论分析时，基本模式是先是案例描述，之后是一大通的纯理论，没有把理论与案例分析结合进行 有些案例分析仅仅是对现象的描述，分析出原因，而没有找出相应的具体措施，如《谈幼儿的攻击性行为》，不应是纯理论的反思，而更重要的是应如何解决这一问题 ;案例：区角游戏中的风波（1）;区角游戏中的风波（2）;区角游戏中的风波（3）;存在的问题：;孩子的游戏──记餐后活动中的一幕;案例描述 这天中午，小朋