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宝宝入园后困扰及对策 　　宝宝进入幼儿园后，除了因独立生活能力差而有些不适应外，还会在情绪、情感、交往等方面发生一些变化。父母要做的是：了解孩子正常的心理、生理特征，帮助孩子学会克服恐惧感和困难，教孩子学会与他人相处、与人合作。继续上月的话题，让我们一起来探讨宝宝入园后情绪、情感和交往方面可能出现的问题及对策。 　　你了解你的宝宝吗？你理解你的宝宝吗？ 　　从宝宝诞生开始，父母是孩子最亲近的人，因此在情感上容易和他沟通，这是其他人无法代替的。 　　当孩子从家庭步入社会，进幼儿园后，他离开了最亲近的人到了一个陌生的新环境，开始新生活，内心的安全感被打破，就产生了种种不习惯、不适应，会出现一些情绪反常、交往障碍等问题，这是十分正常的。 　　 　　入园时哭闹不休的婷婷 　　 　　新生入园的第一天，婷婷两只手死死地拉着爸爸妈妈的衣服就是不肯松手，一边不停地哭喊：“妈妈，不要走，爸爸，回家……”老师好容易将婷婷哄得放开了手，看见爸爸妈妈准备离开，婷婷哭得更厉害了。她躺在了地上，不停地乱踢乱蹬，哭得满脸通红，满头是汗，衣服也弄脏了，鞋子也踢掉了…… 　　在入园的最初几天，常常可以看到像婷婷这样，因与父母分手而哭闹的孩子。有的孩子入园第一天就会哭；有的则不同，第一天觉得幼儿园很新鲜，老师挺亲切，第二天入园才感到伤心难过。每个孩子哭闹的程度不同，有的只是眼泪在眼睛里打转，有的会大哭大闹，有的孩子在父母在时哭得很厉害，父母走了反而很快停止了哭泣。一般来说，年龄越小的孩子哭闹的情况比大年龄孩子多一些，而上过托儿所或亲子班的孩子哭闹的情况要少一些。 　　孩子的哭闹是一种情绪的正常宣泄，说明他对新环境不适应，陌生的人和物都会使他情绪紧张，特别是与父母的分离会使孩子的内心产生不安全感，于是他用哭闹来表达他的焦虑、不安和胆怯。 　　随着对新环境、老师、小朋友、玩具的熟悉和喜爱，哭闹的情况就会减少，哭闹的时间也一天天地缩短。 　　 　　老师的妙方 　　 　　1、 上门家访。 　　有些幼儿园在幼儿入园前，老师???上门家访，对孩子的生活习惯、个性特点作一个较全面的了解。比如，知道孩子的小名，喜欢吃什么，玩什么玩具。老师家访时，还会带上一个小礼物送给孩子，与孩子玩上半天，相互了解，建立感情。上幼儿园时孩子见到自己熟悉、喜欢的老师，就会感到很亲切，很高兴。老师希望家长能主动与老师沟通，介绍自己家庭和孩子的情况，以配合老师，让孩子消除上幼儿园的紧张和不适。 　　 　　2、 亲切接待。 　　对于刚入园的新生，老师都会微笑地接待，亲切地问候，孩子就会感到安全和温暖。老师还会将幼儿园的环境布置得像家里一样，准备好美味、可口的饭菜和孩子们喜欢的玩具。 　　 　　3、 转移注意力。 　　遇到像婷婷这样哭闹的孩子，老师会用各种办法转移孩子的情绪和注意力，在最短的时间里止住她的哭闹。比如，给孩子一个他喜欢的玩具，陪他一起玩，有趣的玩具可以消除孩子的不快；带他到处转转，看看其他小朋友在干什么，看看幼儿园里各种新奇的东西，让他忘记不愉快。 　　 　　父母可做的 　　1、首先要对孩子入园有正确的认识和思想准备，根据自己孩子的实际情况，设想出可能发生的情况，并提前想好对策和解决问题的办法。如果孩子哭闹得厉害，父母不要急于离开，可以留下来陪孩子玩一会儿，等孩子情绪稳定了再悄悄离开，但时间不宜过长。一般刚入园前3天，每天陪半个小时，以后就不要陪了。 　　2、帮孩子转移依恋。孩子每天与父母生活在一起，存会产生在很深的感情依恋，上幼儿园了，要与父母有很长时间的分离，孩子的感情一下子无法接受。因此，父母要帮助老师与孩子建立情感，把孩子对父母的依恋转向老师。比如利用老师家访的好机会，加强孩子对老师的好印象，尽可能地向孩子介绍或夸奖：“老师真好，老师真的喜欢你，她像妈妈一样。”让孩子喜欢、信赖老师，同时觉得老师也喜欢自己。 　　3、坚持送，不心软，千万不要“三天打鱼两天晒网”。有的家长看孩子情绪波动很大，哭闹得心疼，就索性不送孩子去幼儿园了，这实在不是个好方法。因为过两天再送去，孩子会更不习惯的。 　　 　　午睡时哭闹的小明 　　 　　入园第一天午睡时间，小明迟迟不肯睡觉，只见他先是不停地在床上翻来覆去，接着开始流眼泪，不一会就低声哭起来，老师走过来，小明反而哭得更伤心了。 　　新生入园时，一个班级总会有两三个孩子在午睡时哭闹。这说明：有的孩子没有午睡习惯，不爱睡午觉，入园后自然就不习惯，于是就用哭对午睡提出抗议。也有的孩子在家午睡前总是先在床上蹦蹦跳跳，玩一会儿才睡觉，而幼儿园午睡时不能说话，不能翻身，很不自由，孩子就用哭表示不满和不舒服。这种种不适应的情况可能会持续一段时间，直到孩子习惯了幼儿园的午睡才会消除。 　　 　　老师