我国体育学科研究生教育管理体制与美日英俄德比较.docVIP

我国体育学科研究生教育管理体制与美日英俄德比较 　　摘要：比较中、美、日、英、俄、德6国体育学科研究生教育管理体制，指出各国因社会政治、经济、历史传统不同而组织形态各异，表现出不同的发展特点与变革轨迹，提出当前在体制上扬长避短、权力上不断均权的趋势下，我国体育学科研究生教育管理应理顺政府和体育院校的关系，调整体育学科研究生的培养目标和办学体系，运用市场机制调节教育经费的投入与运行，寻求“产学研”一体化的道路。 　　关键词：研究生教育管理体制；体育学科；中国；美国；日本；英国；俄罗斯；德国 　　中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1006―7116(2010)04―0067―05 　　 　　教育管理体制是国家在一定政治、经济制度和科技发展水平基础上建立起来的办学形式、层次结构、组织管理和相对稳定的教学模式。就产生和发展而言，教育管理体制要受到一个国家社会政治、经济、科技、民族、历史传统等诸多因素的制约，同时还会随着科学技术和生产力发展水平的变化不断地进行调整和改革，其中起决定作用的是经济。纵观当今世界各国，包括正在进行社会主义市场经济体制改革的中国在内，教育管理体制早已经冲破了仅包含领导管理体制的内涵体系，成为包含有办学体制、管理体制、招生制度、就业体制、投资体制等在内、相互关联的诸多因素构成的复杂系统。 　　体育学科研究生教育是研究生教育管理工作的组成