我国研究生教育质量评估实践.docVIP

我国研究生教育质量评估实践 　　?作者简介：王燕（1989―），女，汉族，单位：西南民族大学管理学院，研究方向：高等教育管理。 　　 　　?摘要：研究生教育质量评估是保证和提高研究生教育质量的一个重要环节，近年来，我国研究生教育发展很快，质量问题也层出不穷，引起社会各界及政府部门的重视，本文分析了其进展及问题，并展望了我国研究生教育质量评估的未来。 　　?关键词：研究生教育质量评估；问题；发展方向 　　?一、我国研究生教育质量评估的发展历史 　　?1．研究生教育质量评估探索阶段（1985―1993年） 　　?首先，学习借鉴西方发达国家的现代高等教育评估的理论、技术和方法。我国对美国和加拿大的高等教育评估进行学习考察，并根据收集到的资料编辑《美国、加拿大高等教育评估》。国内专家学者也出版了《教育评估的理论和技术》、《高等教育评价概论》等论著，为研究生教育评估起到了理论指导作用。同时，国务委员会、有关部委和部分省市组织了多项评估实践活动，研究如何建立由中国特色的学位与研究生教育评估制度。 　　?此阶段的研究生教育评估被称为计划经济体制下“政府评估模式”，有明显的国家、政府色彩，是一种行政管理模式，高校和社会处于被动次要地位，忽视宏观的政策引导，同时逐步建立了有关学位与研究生教育评估的各种各规章制度和原则标准，为构建中国特色的学位与研究生教育评估制度奠定了一定的基础。