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中学生人格健康教育 河北师范大学 封文波 人的教育 1、想要培养成什么样的人? 社会、家长、教师、学生 2、能不能培养这样的人? 素质、环境、条件 3、如何培养成这样的人？ 方法、过程 师者 传道 授业 解惑 高中生的困惑 1、情感困惑 亲情 友情 爱情 2、价值困惑 家庭 社会 个人 理想人格 儒家：圣人（仁、义、礼、智、信）、贤人、君子 道家：真人（恬、寂、虚、无）[无情、无己、无待] 柏拉图：和谐人格[智慧、勇敢、节制和谐统一，正义] 亚里士多德：幸福人格 伊壁鸠鲁:快乐人格 马克思:全面发展人格 变态人格 分离人格 分裂人格 攻击人格 依赖人格 健康人格 1、统一整合人格 2、自我实现人格 3、机能完善人格 人的三点 优点 缺点 弱点 人格发展8阶段 命运的选项 如果摆在你面前是这样两种可能的结果之一，你会选择什么？ 一是你的孩子学习成绩平平常常，进入普通的大学学习，职业一般，但他是快快乐乐地健健康康地生活。 二是你的孩子学习异常刻苦努力，进入重点大学学习，职业可能令人羡慕，但他内心总矛盾冲突，存在较大可能有一天他承受不了巨大的内心压力而精神失衡。 当你作为家长，你会如何选择；当你作为教师，又将如何选择？ 飞车之喻 社会快速发展如一辆飞速奔驰的车辆，考验个体承受能力； 车速快，适应能力差会恶心、呕吐，社会高速发展人的精神疾病、心理问题会呈上升趋势，带有普遍性 转型