第六单元西方人文神的起源及其发展1.pptVIP

* 第 六 单 元 西方人文精神的起源及其发展 阶段 什么是人文精神？ 人文精神:是一种人类的自我关怀，表现为对人的生命、尊严和价值的高度重视，对人类各种精神文化遗产的无比珍惜，对人格与道德的不懈追求(P99) 什么是人文主义？ 人文主义：注重人、人性，尊重人存在的价值。 智者运动 公元前5世纪 西方思想史上 三次大的思想解放运动 文艺复兴 宗教改革 14—17世纪 启蒙运动17—18世纪 起 源 复 兴 成 熟 神灵和自然 （人的觉醒） 基督教神学 （人的思想解放） 封建专制和等级特权 （人与社会的双重觉醒） 第 一 课 蒙 昧 中 的 觉 醒 学习目标 1．了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2．理解古希腊时期的人文精神的内涵。 一、智者运动 探究一：根据材料并结合教材，解决下列问题 1.智者运动兴起的背景 (古希腊哲学为什么会从探索物质世界到关注人类自身的发展？) 2.什么是“智者”、“智者运动” (时间、形式)？智者运动最主要的代表是谁？ 有何主张？ 3.理解智者运动的主张及其影响 阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？ 阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我 正要赶往港口送货，然后参加公民大会。 阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？ 阿里托：不行，我要去听普罗泰戈拉老师的课。我想参加 陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的 问题想好了吗？ 阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对 标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论 阿里托：我老师说，“人是万物的尺度”！“万物存在与 否，全在于人的感觉。“每个人都应该有自己 的道德标准” 阿菲尔：对啊！你的老师也说“把时间耗在争论上，不利 于改善自己的物质生活” 再见！ 希腊工商业的发展 民主政治发展，公民地位提高 公民参政的实际需要 一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映 否定了客观标准，倾向于相对主义和主观主义 注重功利，忽视道德 ① ② ③ ④ 天牛先生的死 back 死因鉴定 ◆普罗塔戈拉悖论，也称为“半费诉讼” 　　普罗塔戈拉是公元前5世纪古希腊的哲学家和诡辩家。 　　一天，一位叫欧提勒士的青年要拜他为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗塔戈拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。 　　普罗塔戈拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费。总之，你非得付学费不可。” 　　欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱。总之，我决不会付钱。” 普罗泰戈拉最后能否拿到学费？如果你是法官，如何处理呢？ “认识你自己”；“最优秀的人就是你自己” “我只知道一件事，就是我一无所知” “唯有理性最为可贵” “未受考验的生活不值得过的” “美德即知识”是苏格拉底道德哲学的一个基本命题，它表明美德的本性是知识，人的理智本性和道德本性是同一的。他认为一切美德都离不开知识，美德是知识存在的本质，两者互为存在的前提和条件。 材料一： 材料二： 材料三： 认识你自己 推崇理性 美德即知识，强调知德合一 二、苏格拉底 探究三：根据材料并结合教材，苏格拉底的观点是什么？ 1. 第一次在哲学意义上发现了“自我”，发现了人类理性的力量与价值，使人文精神得到升华。 2.他尊崇理性和追求思想自由，与18世纪的启蒙思想极为相似，苏格拉底被视为启蒙思想家的先驱和战友。 探究四：苏格拉底的思想与智者学派有哪些异同？ 异：智者学派偏重人的感性认识。为达到目的而不择手段，完全从个人的角度和利益出发，忽视道德；苏格拉底偏重人的理性认识。重视人的伦理道德，淡薄功利，强调“知德合一”。 同：都把人类社会作为研究主体、强调人类的理性、否认绝对权威 人文主义的内涵：肯定和强调人的价值，尊崇人的理性，将人置于世界和社会的中心 　　有一位隐士同一头熊成为要好的朋友。有一次隐士在林间睡着了，他的熊朋友在一旁守护着他，挥舞着巨大的熊掌为他驱赶着蚊蝇。这时，一只苍蝇不停地在隐士的头上叮落，任凭熊怎样驱赶也不肯离去。熊被激怒了，高高举起