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Chapter 3形成心理學研究的思想 中原大學心理研究所 臨床組碩專一 學生：劉昀玲 學號：9464601 指導老師：張淑慧老師 本章概要 心理學研究的種類 提出實徵性的問題 形成研究的來源 從觀察及當前的問題 從理論 從其他研究 回顧文獻 心理學研究的種類 兩種分類 基礎研究（basic research）與 應用研究（applied research ） 情境：實驗室研究（laboratory research） 與實地研究（field research ） 世俗現實主義（mundane realism）與 實驗現實主義（experimental realism） 心理學研究的種類之一 基礎研究（basic research）：以發現人類行為的基本原則為目標，並進行描述、預測和解釋有關的活動稱之。 優點—其原理有適用於各種應用情境的可能性 缺點—缺乏實用性 應用研究（applied research ）：對於現實世界問題的解決有著直接和立即關聯的研究。 優點—關注立即相關的問題 缺點—仰賴穩固的基礎研究背景 基礎研究者了解心理學現象，所產生的知識體成為應用研究處理具體問題的基礎。 心理學研究的種類之二 實驗室研究（laboratory research ）： 優點—允許研究者進行更大程度的控制，即闡明研 究的條件，更有計畫地選擇受試者。 實地研究（field research ） 優點—研究情境更接近日常生活遇到的情景 研究結果更容易推廣 兩者結合的例子 更須考慮的重點 世俗現實主義（mundane realism）指實驗緊緊的反映真實生活經驗。 實驗現實主義（experimental realism）關心實驗「對受試者產生影響、迫使他們正視並參與全程中」的程度。 倫理-隱私問題（見專欄3.1） 提出實徵性的問題 實徵性問題（empirical questions）的特徵 必須能用事實回答 術語必須被精確定義 操作性定義（operational definitions）： 布雷德曼認為科學用語必須完全客觀精確，所有的概念都應該用一套可執行的操作來定義。 價值1)可定義或測量複雜的心理現象。 2)使實驗可以被複製 聚歛性操作（converging operations）：使概念逐漸細密、由大概到具體的操作過程。 從觀察及當前的問題形成研究 意外發現（serendipity）：指那種會導致創造性研究構想的意想不到的發現。 （見專欄3.2） 對導致某事件原因的疑問。如：由1964年的日內瓦塞案研究「旁觀者效應」。 從理論形成研究 理論的實質 理論（theory）：關於某種行為現象的一套說明。包括— 1)對現象的了解做最好的總結與組織 2)對現象提出嚐試性的解釋 3)爲預測行為提供依據 Seligman對理論的基本成分做以下的描述- 從理論形成研究 理論和資料的關係 演繹（deduction）：從理論轉化成資料的邏輯推理過程 假設（hypotheses）：由理論對具體事件的預測 歸納（induction）：從具體的實驗結果向一般理論的推理過程 單一非預期的結果尚不能質疑理論，只有在反覆失敗後，理論才必須被放棄或改變 後件肯定（affirming the consequent） 逆否命題（modus tollens） 從理論形成研究 好理論的特質 引發大量研究並增進我們的知識 能不斷抵制否証（falsification），當出現矛盾訊息時，需再做系統性的研究，一次排除一種解釋，同時爲剩下的解釋提供支持。 簡要（parsimonious） 從其他研究形成研究 時機：當發展理論並非研究者的初衷，尤其他人的研究中有未解答的問題時，將是研究來源所在。 研究小組（research team）不斷問：「如果這麼做會發生什麼？」進一步創造並建構看起來一片混亂的前驅研究（pilot study） 複製（replication）：完全或部分複製 延伸（extension）：部分複製＋一或多個新的特性 回顧文獻 心理學索引同類詞辭典（The Thesaurus of Psychological Index Terms）圖3.4 心理學摘要（Psychological Abstracts）圖3.5 電腦資料庫（表3.1） PsycINFO PsycLIT PsycFILE PASAR（心理學資訊輔助檢索和提取） 謝謝聆聽 * 關於偶發事件的訊息 偶發事件的認知表徵 行為 狗對聲響及電擊產生害怕 狗「預期」再如何努力都被電擊 習得的無助 建構（construct） *