心理学研究中的变量间关系（学术论文）.pptVIP

心理学研究中变量间的关系 一、变量间关系及两类研究 在谈及变量关系时，至少涉及两个变量。对于心理学研究来说，这两个变量的关系有两种类型，相应的存在两种不同 的研究。 一个是自变量 一个是因变量 相关研究 实验研究 两个变量均为 被试变量 两种研究所关注的问题不同 相关研究关心个体差异，而实验研究一般对个体差异不感兴趣。 实验研究则力图寻找适用于每个人的普遍规律，相关研究力图寻找不同个体之间互相区别的方式。 实验研究只研究处理间的方差，相关研究只研究个体间的方差。 二、相关研究在揭示因果关系时的局限及其解决办法 两个局限 因果关系是否存在 因果关系的方向问题 如何克服相关研究的局限 偏相关分析 适用情况： 问题举例 一项相关研究发现父母智力与儿童智力间存在显著正相关。但是，并不能说明遗传是儿童智力水平差异的原因，因为环境可能是其中的一个很重要的变量。因此，一个解决办法是将第三变量转化为控制变量。 偏相关分析应用举例 假设现在有30名被试的30组智商、阅读速度（词数/ 分钟）和阅读理解成绩（阅读测验分数，满分40分）的 数据。 分析结果表明，在控制智商的前提下，阅读速度与阅 读理解成绩之间的相关为- 0.20，p=0.293。而不加控制 的情况下，二者之间的相关为0.49。P0.01。这说明智 商的确是重要的第三变量