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第二讲精神分析与个人成长 —奇妙的自我分析 一、主体理论 一）精神分析流派的简介 孕育、30年代 裂变、近代 二）弗洛伊德的个人简介 1、冰山隐喻 1）脑解剖模型（心理结构）到人格结构理论：第一个令人不快的命题，心理过程主要是潜意识的。 人的心理世界不单由意识构成，意识是理性的可被人意识到的部分，还存在着非理性、未被人意识到的部分，人的行为更多是由潜意识来决定的。 2、焦虑、防御机制 内部冲突所引起的结果 自我为了减轻焦虑、控制危害发展出了一种机能，就是防御机制。 防御机制不当或过度，就引发了神经症 第一次区分了焦虑的类别： 现实焦虑（客观）、道德焦虑（本能）、神经症焦虑（超我） 大学生常见的防御机制 压抑：观念、情感、冲动不能被超我接受时，下意识的将极度痛苦的经验或欲望潜抑到无意识中，使个体不在产生焦虑、痛苦，这是一种不自觉的主动性遗忘。 投射：主观的将属于自身的一些动机、欲望、或情感赋予到他人、他物上，推卸责任或把自己的过错归咎于他人，从而得到一种解脱。 退行：使用原先比较幼稚的方式去应付困难和满足自己的欲望。完全的放弃努力，让自己恢复对别人的依赖，从而彻底的逃避成人的责任。 二）、埃里克森的成长阶段 1、人格的发展包括：机体成熟、自我成长和社会关系。 2、个体出生后与社会环境接触互动而成长。在社会适应上产生一种心理上的困难