树立创新意识⑷坚持唯物辩证法反对形而上学.PPT

生活哲学 生活哲学 第十课 创新意识与社会进步 考纲点击 ⑴辩证否定的含义及实质 ⑵创新的社会作用 ⑶坚持辩证的否定观，树立创新意识 ⑷坚持唯物辩证法，反对形而上学（本单元综合探究部分） 本部分要解决的问题： 阅读教材75至83页，诵读并标划下列问题： 1.辩证否定的含义和实质是什么? 2.辩证否定与联系、发展的关系是什么? 3.辩证否定观与形而上学否定观的区别是什么? 4.辩证法按其本质而言，有哪些特点? 5.辩证法的革命批判精神与创新意识的关系是什么? 6.创新的社会作用有哪些方面？ 7.辩证法与形而上学对立的表现在哪些方面?二者最根本的分歧是什么? 讲解点1 辩证否定 辨证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 含 义: (1)辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。 (2)辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物。 核心考点突破 考点一 辩证的否定观 辩证否定的实质就是“扬弃”。 实 质： 辩证的否定是既有肯定，又有否定，既克服又保留。不是简单地肯定一切和否定一切。 弃——否定、克服 扬——肯定、保留 旧事物中过时的消极的内容 旧事物中积极合理的因素 核心考点突破 提醒 　既不能肯定一切，也不能否定一切 肯定一切是错误的。因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。否定一切也是错误的。因为它割裂了新旧事物之间的内在联系，实际上也否定了事物的发展。肯定一切、否定一切都是形而上学的表现。 形而上学否定观的基本特征：在绝对不相容的对立中思维。 要求我们必须树立创新意识，不唯上，不唯书，只唯实。 方法论要求（新教材删除此段） A、尊重书本知识，但不迷信； 名言：尽信书不如无书 B、尊重权威，但不迷信； 名言：吾爱吾师，但吾更爱真理。 C、立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进。 实现理论和实践的不断创新。 核心考点突破 【误区警示】 　 与他人不同或新出现的事物，不一定是创新，只有具有新颖性、独特性和先进性的事物才是创新。因此，不要认为创新有好和坏之分，创新都具有进步性。 讲解点2 形而上学的否定观 辩证否定观 形而上学否定观 事物自身的否定 外力的否定 联系和发展的环节 联系和发展的中断和停止 实质是“扬弃”，即既肯定又否定、既克服又保留 要么肯定一切，要么否定一切 辩证否定观与形而上学否定观的区别 核心考点突破 【解析】本题以我国科研人员广大中医药文化为背景，要求学生运用辩证的否定的知识对科研人员能够成功开发龙脑进行“论证和探究”。设问指向明确。先回答出关于“辩证的否定”的世界观和方法论，然后联系材料，从“批判继承”和“实践创新”两个角度做答即可。 （2012·全国新课标，节选）1988年我国发现了一颗野生龙脑樟树！ ? 科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。 【答案】辩证的否定是既肯定又否定，及克服又保留。辩证的否定要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。 核心考点突破 保留 — 肯定 — 扬 — 继承 克服 — 否定 — 弃 — 批判 讲解点1 辩证法的革命批判精神与创新意识 唯物辩证法的革命批判精神 辩证的否定 新旧事物的关系 核心考点突破 考点二 唯物辩证法与创新意识 （1）对于现存的事物，辩证法在肯定的同时存在着否定； （2）辩证法对现存事物的肯定是从它暂时性方面去理解的； （3） 辩证法不崇拜任何东西，按其本质来说它是批判的革命的和创新的。 内涵： 方法论要求： （1）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后观念； （2）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 核心考点突破 唯物论依据 认识论依据 辩证法依据 ①物质决定意识，要求我们一切从实际出发。客观实际是不断变化发展的，我们必须树立创新意识 ②坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一。这要求我们坚持实事求是与解放思想的统一，与时俱进、开拓创新 认识的反复性、无限性和上升性要求我们与时俱进，开拓创新，在