物理学史图片融入教学的途径与策略-物理通报.PDF

年第 期 物理通报 物理学史与教育 2015 9 物理学史图片融入教学的途径与策略* 江爱国 ( ) 浙江省岱山中学 浙江 舟山 316200 ( : ) 收稿日期 2015 04 02 : , , 摘 要 随着高中教学选科走班形式的兴起 传统的行政班教学模式必将弱化 随之带来的教育功能必将更多 、 、 地通过学科教学进行渗透 真 善 美是物理教学追求的最高境界 而物理学史图片的应用是实现这种物理教学追求 . . , 的有效途径 本文从物理学史图片融入高中教学的策略例析入手 阐述了物理教学实施的途径与策略 . . : 关键词 物理学史 图片 融入 利用 新课程标准关注的是学生学习的过程和方法, 利于新课程背景下学生科学精神及思维能力的培 以及伴随这一过程而产生积极的情感体验和真正的 养. 、 、 , 价值观 课程标准确立了知识与技能 过程与方法 搜集物理学史图片的资料 结合高中物理教学 . 、 , 情感态度与价值观三位一体的课程目标. 的主要内容进行梳理 分类 并在课堂教学中加强物 , 在新一轮高考改革的背景下 随着高中教学选 理学史图片教学 融合能促进学生了解到科学家们 . , 、 、 , 课走班形式的兴起 传统的行政班教学模式必将弱 的观测 困惑 试探和创新的精彩与智慧 能认识到 , , 、 化 随之带来的德育教育功能必将更多地通过学科 真正的物理学史发展的精髓 并培养学生思维方式 , 教学进行渗透 物理不仅仅是一门科学 物理也是一 价值取向和科学人文精神 不仅能给当前的物理教 . . , 、 、