皖西学院2014年本科教学质量报告-安徽高教网.DOC

皖西学院2015-2016学年 本科教学质量报告 二○一六年十二月  皖西学院2015-2016学年本科教学质量报告 一、本科教育基本情况 （一）学校概况 皖西学院是全国较早一批、安徽省首批新建本科院校，2000年3月由原六安师专、皖西联大和六安师范三校合并升本。学校的前身为原全国人大副委员长、民革中央主席朱蕴山先生1918年创办的安徽省立第三甲种农业学校；1958年开始举办高等教育；1977年作为安徽师范大学六安教学点试点培养了首批本科生；2006年，在全国同类院校中首批、安徽省新建本科院校中率先通过教育部本科教学工作水平评估；2009年，获批硕士学位授权省级立项建设单位、安徽省示范应用型本科高校立项建设单位；2013年作为全国七所本科教学审核评估试点单位之一、新建本科院校的惟一代表，通过新一轮本科教学审核评估（试点）；2014年入选安徽省首批“地方应用型高水平大学”建设高校。学校秉承“厚德尚能，博学创新”校训精神，坚持走地方性、应用型、特色化发展道路，坚持人才培养与服务地方双轮驱动，致力于地方应用型高水平大学建设。 （二）本科人才培养目标及服务面向 根据大别山区域经济社会发展水平与安徽省省级应用性高等教育体系建设目标，学校确立了应用型本科人才培养目标定位及其服务面向。 1、本科人才培养目标定位 面向基层，服务一线，德智体美全面发展，地方用得上、留得住、有后劲；以能力为核心，知识、能力、素质协调发展，具有良好创新创业、社会责任意识和创新创业能力的应用型高级专门人才。 2、服务面向定位 立足皖西，面向全省，服务于地方经济建设与社会发展。 （三）专业设置情况 学校现有60个本科专业，涵盖文学、理学、工学、管理学、教育学、法学、经济学、农学、艺术学九大学科门类。其中数学与应用数学、电子信息科学与技术为国家级特色专业；生物工程为国家级“专业综合改革”试点专业。 本学年新增电子商务、环境科学与工程、酒店管理三个新专业，文理为基础，工管为重点的应用型学科专业布局进一步加强（表1）。 （四）在校生数量 2015-2016学年，学校全日制在校生19699人，均为本科生。本科生占全日制在校生100%。 表1：201年 8.33 理 学 数学与应用数学★▲、地理科学、化学、应用化学、物理学、信息与计算科学、生物科学、环境科学、药物制剂 9 15 工 学 电子信息科学与技术★▲、生物工程★▲、计算机科学与技术▲、机械设计制造及其自动化▲、通信工程▲、电子信息工程▲、网络工程、食品质量与安全、制药工程▲、化学工程与工艺▲、材料科学与工程、光源与照明、高分子材料与工程、电气工程及其自动化▲、材料成型及控制工程、汽车服务工程▲、建筑学▲、土木工程▲、给排水科学与工程▲、建筑电气与智能化、环境科学与工程、光信息科学与工程 22 36.67 管理学 酒店管理、电子商务、市场营销、财务管理▲、物流管理▲、旅游管理▲、资产评估、人文地理与城乡规划 8 13.33 教育学 体育教育、小学教育、休闲体育 3 5 法 学 法学▲ 1 1.67 经济学 国际经济与贸易、金融工程、经济与金融、经济统计学 4 6.67 农 学 动物科学、园林 2 3.33 艺术学 视觉传达设计、环境设计、服装与服饰设计、美术学、音乐学▲、播音与主持艺术 6 10 注：★为国家级：特色专业建设点/专业综合改革试点； ▲为省级：特色专业建设点/专业综合改革试点/卓越工程师培养计划专业。 （五）本科生源质量 2016年，我校录取平均分各超出省二本线分新生报到率达到98%生源质量（表2）。表2：201－201年2014 438 500 +7（445） +7（507） +13.90 +10.74 98 2015 511 558 +9（520） +7（565） +14.26 +11.23 98 2016 473 482 +10（483） +9（491） +15.52 +13.26 98 二、师资与教学条件 （一）加强师资队伍建设 学校继续推进“人才强校”发展战略，以高层次人才引进与培养为重点，坚持“引培并举、培养为重”原则，重点实施“‘双能型’师资队伍建设工程”、 “高层次人才建设工程”和“教师教育教学能力提升工程”三大人才强校建设工程，同时狠抓师德师风建设，不断提高教师队伍整体素质和水平，努力建设一支师德高尚、结构优化、水平较高、富有活力的师资队伍。 1、师资队伍数量与结构总体满足人才培养需求 近年来，由于地方高校规模持续增长与国家对事业单位压缩编制政策的结构性矛盾，地方高校教师数量有显紧张。为解决此结构性矛盾，我们多方努力：一是积极争取教师引进指标，创造条件引进人才，保障新专业办学需要；二是结合应用型人才培养需求，加大外聘教师力度，采用多形式聘任方式，合理安排