当前流行的教育理念及反思 - 贵州省贸易经济学校.PPT

当前流行的教育理念及反思 周 文 2013.01.07 交流内容 “理念”源于哲学概念：理性的概念 思想、指导思想，理性化的想法，理性化的思维活动模式或者理性化的看法和见解； 思维活动的成果； 从知性产生而超越经验可能性之概念； 理念可以指导思维、规范行为。 各行业、各领域都有自己的开办理念，都 有自己的指导思想。如： 服务理念：人人为我，我为人人。 生活理念：营养均衡（什么都吃，适可而止）；睡 眠充足；适量运动；心态乐观；低碳环保。 商业理念：诚实守信。 企业理念：质量第一，信誉第一。 … … 1）教育理念是教育主体对教育及其现象进行思维的概念或观念的形成物，是理性认识的成果； 2）教育理念包含了教育主体关于“教育应然”的价值取向或倾向； 3）教育理念不是教育现实，但源于对教育现实的思考， 是教育主体对教育现实的自觉反映。因此，理论上它们是理念载体即理念持有者对教育的清醒认识，是他们关于教育的真知灼见； 4）教育理念是个其外延比较宽泛并能反映教育思维一类活动诸概念共性的普遍概念; 5）教育理念对教育实践具有引导定向的意义。 是教育思想家乃至整个民族长期思考和积存形成的教育价值取向的反映、体现和追求，是关于教育发展的一种理想性、精神