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当天的学习内容当天复习、消化，可以提高学习的效率。同时，对所学的内容过一段时间要重复学习，以巩固已学到的知识。 德国心理学家艾宾浩斯遗忘曲线 10、 时间运用 科学时间观的核心在于能不能提高学习效率。 有用功＝时间×效率系数 珍惜时间 预算时间 提高单位时间利用率 三、建立合理的知识结构 ● 结构的意义 一辆马车制作得再完美，也跑不过简陋的火车。 因为，结构性问题始终是最根本的问题。结构性问 题好了，往往能够达到事半功倍的效果。 1、知识结构的涵义 知识结构：是指一个人知识 构成的状况，表现为各知识体系 之间的相互比例、相互联系、相 互协调、相互作用及其形成的整 体功能。 ● 知识结构与学习的关系 ——知识结构是继续学习的基础 知识的获得是建立在先前获得 的知识结构的基础之上的，已有的 知识结构是获得新知识的基础。 ——学习是改造和重建知识结构的过程 知识结构的发展是一个连续的 改造和重建的过程，新的知识结构 是原有知识结构的扩展和延伸。 2、知识结构的模型 （1）宏观结构 （2）剖面结构 以专业知识为中心建立知识结构 （3）侧面结构 基础的宽厚性 专业的精深性 结构的稳定性 A：核心专业知识 B：专业知识 C：专业基础知识 D：基础知识