学前卫生学课件3.pptVIP

　　我们正处在一个改革开放的年代，这个时 代带来了生机，也带来了压力。人类的心理卫 生问题已经成了一个全球性的问题。幼儿的心 理健康也是幼儿教师、家长乃至全社会都日益 关注的问题。 　　本章介绍幼儿心理健康的标准，在此基础 上，进一步阐述幼儿常见心理问题及其矫治方 法，以指导幼教工作者在实际工作中，为幼儿 创造良好的环境，及早发现幼儿的心理问题， 并能采取相应的措施维护和增进幼儿心理健康。 第一节 幼儿心理健康的标志 一个健康的人，既要有健康的身体，又要 有健康的心理（见图1）。 第一节 幼儿心理健康的标志 在日常工作中常参照以下五点具体的标准： 心理卫生是一个外来词，也叫精神卫生。 概括起来，有三种含义（见图2）。 　　正常心理和异常心理的区别是相对的，并非泾渭 分明，很难划分一条严格的界限。可以从以下三个方 面来判断幼儿的心理是否正常（见图3）。 　　　（一）情绪障碍 　　 1.幼儿期恐惧 　　（1）表现； 　　幼儿对特定的动物、人、物品或情境所产 生的过分的或不合理的恐惧和回避反应。幼儿 期主要的恐惧对象有生疏的动物和情境、陌生 人、闪光、阴影、噪声、黑暗、孤独、梦境等。 　 （2）原因； 　　幼儿的恐惧多数产生于父母和成人的恐吓和幼儿 自身的直接感受。随着年龄的增长可以自行消退，如 果恐惧感长期不消退，就有可能导致幼儿的退缩或回