一是人才培养模式与课程体系改革-福建长乐职业中专学校.PPT

重点支持专业建设计划 一、专业需求论证 二、专业建设目标 三、专业建设思路 四、专业建设内容 五、专业建设进度 六、专业建设项目资金预算 七、保障措施 八、预期效果 一、专业需求论证 1、专业建设的必要性 （1）、行业需求 （2）、区域需求 （3）、人才需求分析与专业定位 2、专业建设的可行性（建设基础） 介绍分析本专业的优势。例如齐河职专汽车专业： 学校汽车运用与维修专业开设于1995年，2006年汽车运用与维修专业被我校确立为重点专业，现有双师型专业教师8人，专业教师16名，先后参加省级、国家级专业培训，并到企业顶岗实习，具备理实一体化教学的能力。另外学校聘请汽车专家2名，聘请企业兼任教师6名，保证了所学知识内容的先进性和实用性，实现和企业零距离对接。实习实训室面积达2000平米，配备发动机、底盘、电气、钣金、电控发动机、汽车装具等课程所需实训器材、设备俱全，支撑我校汽修专业开足、开全专业课。在教学模式上，和学校其他专业一起探索出了“课堂车间化，车间课堂化”的专业教学模式。 2009年招生近400人，现均已轮流安排“工学结合”与企业联合安排实习实训，并受到企业的好评，为开展校企合作、工学交替的人才培养模式积累了经验。同时提升了学校社会服务能力，加大了行业技术服务力度，我校已与济南重汽、济南明星丰田4S店、齐河圣达汽贸、齐河安通汽修厂、润通汽修厂开展技术合作项目，向