心理学(公共课) - 学习心理_PPT课件.pptVIP

* 第八章 学习心理 学习心理是教育心理学的重要组成部分。古今中外，不少思想家、心理学家、教育家都特别重视学习问题的研究，提出不少有关学习的观点。20世纪二三十年年代以来，国外已形成了一些重要的学习理论派别。我国传统的学习心理思想也比较丰富。 本文由整理 * 第八章 学习心理 第一节 学习的概述 第二节 学习的基本理论 第三节 学习的策略与技巧 * 第八章 学习心理 第一节 学习的概述 学习是指学习者因经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。 学习是人在社会实践活动中，以语言为中介，通过思维自觉地、有目的地、有计划地掌握社会历史经验和个体经验的过程。 潘菽：人类的学习是在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会和个体的经验的过程。 一、学习的含义：学习的概念 感谢的大力支持 * 第八章 学习心理 第一节 学习的概述 学习的作用： 1. 获取知识 2. 发展智能 3. 提高素质 学习的特征： 1. 计划性 2. 间接性 3. 高效性 一、学习的含义：学习的作用和特征 * 第八章 学习心理 第一节 学习的概述 1. 依据学习目标 美国著名教育心理学家布卢姆认为，教育目标即学生的学习结果，应该包括认知学习、情感学习和动作技能学习三大领域。 认知学习由低到高分为六级：（1）知识（2）领会（3）应用（4）分析（5）综合（6）评价 一、学习的含义：学习的分类