工业设计本科毕业设计课件.ppt

为留守儿童设计 2017 主讲人：张志海 指导老师：王雨楠 目录 论述 设计调查与分析 学习机的设计 产品展示 设计总结 01 02 03 04 05 论述 01 留守儿童出现的背景 02 国内外学习机设计的现状 留守儿童产生的背景 留守儿童问题在中国是一个严重的社会问题，由于中国经济发展不平衡，东部沿海城市的经济大大优于内地城市，这就出现了一个问题—许多内地的农民工入城打工，但是迫于城市生活压力太大，这些青壮年又不能把自己的子女带着留在他们的身边，于是一个庞大的群体—留守儿童就这样出现了。留守儿童的监护类型主要有四种，即单亲监护，隔代监护，上代监护和同辈监护。 国外为什么没有这个问题？很简单：无城乡二元体制，无户籍控制。有个别国家，如朝鲜，虽然有类似的户籍制度，但还没有进入市场经济，故无大量的流动务工人员，所以也没有这个问题。 国内外学习机设计的现状 国内情况： 在中国，大多数家长都有望子成龙的心愿，对孩子的需求百般顺从，从电子辞典、到后来的复读机，再到学习机无一不让每一个期望孩子早日成才的家长们竞相掏腰包购买。虽然我国学习机的销售排名靠前，但学习机研发却相对较少。 国外情况： 国外消费者对学习机的购买，也有着对时尚元素和市场发展需求等各方面的追求，但是学习机在国外基本都以本土品牌为主。在经济发达的国家，都较早地开发了适应所在国消费者使用习惯及语言的学习机。 设计调查与分析 01 用户定位 02 市场调查 03 产品设计的定位 02 中国存在着无法解决的大量留守儿童问题。原因是多方面的，但最根本的原因是中国歧视性的城乡二元体制，以及僵死的户籍制度，异地儿童无法在父母工作所在城市入托入学（除非愿出高价，但绝大多数农民工负担不起）。孩子在成长中因为缺少父母的关注和呵护，情感丰富而脆弱——依赖性和独立性、冲动性和理智性、自觉性和任性并存，极易产生认识、价值上的偏离，以及个性、心理发展的异常。 留守儿童的成长是社会非常关注的一个问题，目前我国所处的社会阶段发展还不是很完善，很多人都在追求物质的满足上，并没有重视精神生活对个人成长的重要性，也没有重视到心理健康对人生活的影响，留守儿童大部分往往都是心理问题，但是他们又自己不知道，比如自卑，胆小，社交恐惧症等等，他们又不愿意和别人说，总的来说，留守问题出现的愿意可以归纳为以下几点： （1）?留守对于儿童的身心健康有一定程度的不利影响 （2）?学校忽视了留守对于儿童的家庭等教育质量问题? （3）?留守儿童的安全在某种程度上和正常儿童相比不足 用户调查 用户定位 根据调查：我们将用户定位在5-13岁的留守儿童以及家庭观念日益单薄的家庭，设计一款智能情感化学习机来增强孩子与父母之间的情感联系，给留守儿童一些心灵上的抚慰。同时留守儿童的教育经常也是这个群体的一个大问题，这款学习机也能帮助孩子更好的学习。 智能学习机的设计是在现有产品的基础上进行再设计。通过调查发现，现在市场上的学习机具有很大的局限性，功能单一，主要集中在内容没有针对性，屏幕太小且对眼睛没有保护功能，而且缺少情感化因素，但是随着人们需求的增加，功能较少的学习机已经不能满足人们的需求，所以现代的智能学习机可以不再是单单的一款学习设备，还可以加入更多的元素，增加它的情感化体验。比如以关怀陪伴理念专为留守儿童设计的学习机。 市场调查 产品设计的定位 主要针对留守儿童以及 家庭关系日益淡薄的家庭。 根据消费者不同的消费能力确定不同的产品。 产品要在人们的生活中无处不在。 消费者定位 市场定位 产品定位 产品在生活中要具有很强的实用功能。 产品要能渲染气氛，与使用者 能进行感情沟通。 学习机的设计 01 设计理念 02 设计构思 03 造型定位 04 设计定位 05 功能定位 03 设计理念 美观性 对于产品来说，美观性是最主要的，其中色彩占有很重要的部分，色彩能够表达丰富的情感。它作为人类情感的载体,连接着“设计师”“产品”和“消费者”。 个性化 极力避免大生产给自己带来的平庸、大众化，这就要求设计师设计出代表自己的审美观、价值观和与众不同的风格的产品。“只要是设计，就势必关于风格”。 关怀化 “以人为中心”的设计理念，是方便及好用的人性化设计是日用品设计最重要的原则，只有安全好用的设计才是未来产品竞争力的要件。 趣味性 随着人们生活节奏的加快，人们在经过忙碌的一天之后，希望回家看到的是有趣的产品，而不是枯燥乏味的一成不变的东西。特别是日用品，人们对日用品的接触是最多的，传统的日用品设计已经不能满足人们的需求，人们渴望得到一些趣味性的产品。 cHIld