云南省第四届创新杯文化基础课教师说课比赛课件：交集与并集.pptx

交集与并集 孙海礁 红河州财经学校 目录 学生已经掌握了集合的概念及表示法、集合间的相互关系的知识 对新的学习生活有憧憬、有很强的好奇心。 数学基础都比较差，学习数学的主动性不强 会计专业学生 理解交集与并集的概念 掌握两个集合的交、并集的运算 知识目标 使用三种语言描述交集和并集，以培养学生数学表达能力。。 通过交集与并集问题的研究，培养学生独立观察、分析、解决问题的能力 能力目标 在参与学习的过程中体会用数学知识解决现实问题的乐趣，提高学生的学习兴趣 情感目标 讲练结合法 问题导学法 引导讨论法 培养学生 学生观赛问题后作答 第一课时 交集的定义. 由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合，称为A与B的交集； 记作A∩B，读作A交B. 即A∩B = {x | x∈A且x∈B} 集合A与集合B的交集可用下图表示 A ∩B 为加深交集概念的理解，让学生用集合语言和图形语言把前面三个问题分别描述出来。 例1：已知集合A.B，求A∩B A={1，2}，B={2,3}; A={a, b}, B={c, d, e, f} A={1, 3, 5}, B=Φ A={2, 4},B={1,2,3,4} 例2：设A={x|-1＜x≤2}, B={x|0＜x≤3},求A∩B. 合作交流，归纳交集性质 1、引导学生通过数轴和韦恩图，得出交集的性质，进而树立数形结