幼儿园教育活动设计及指导第一章第一节913.pptx

幼儿园教育活动设计与指导;;;课堂公约;; 幼儿园教育活动设计与指导;第一章 幼儿园教育活动设计与指导概述 第二章 幼儿园健康教育活动的设计与指导 第三章 幼儿园语言教育活动的设计与指导 第四章 幼儿园科学教育活动的设计与指导 第五章 幼儿园数学教育活动的设计与指导 第六章 幼儿园社会教育活动的设计与指导 第七章 幼儿园美术教育活动的设计与指导 第八章 幼儿园音乐教育活动的设计与指导 第九章 幼儿园综合教育; 课程目标;课程意义; 教学方法; 学习方法;　　　　　关于幼儿园;;;;;;01; 学习目标;; 第一节 幼儿园教育活动的概述;幼儿园教育指导纲要（试行）中指出： 幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。;;;;;;;广义：幼儿园教育活动包括在幼儿园内所发生的一切活动，包括游戏活动、教学活动、生活活动。 狭义：是教师在一定时间内专门组织的教育活动。; 1.“有目的、有计划”的教育活动； 2.以教师为主导、以幼儿为主体的 教育活动过程； 3.“多种形式”的教育活动。 ;幼儿园教育活动的类型;2. 区域活动;;;;;;;;（二）幼儿园教育活动的特点;　　２.趣味性和游戏性 “游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。”;浙江安吉县幼儿园　央视聚焦　风靡欧美;;情景游戏;竞赛游戏;角色扮演游戏;益智游戏;　　３.活动性与参与性;　　４.综合性和整合性 教育活动内容的选择要考虑幼儿感兴趣的事物和问题，各领域的内容要有机联系，相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、知识、技能等方面的全面发展。 　　　幼儿园教育活动的目标、内容、过程、方法、评价以及环境、材料、设备、教材等因素相互联系，相互制约，共同构成教育活动的整体结构。 ;　　５.随机性和潜在性 教师要“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”;（一）有助于幼儿对生活和周围世界的正确认识。 （二）有助于培养幼儿的好奇心、探究欲及对学习的兴趣。 （三）有助于幼儿智力及良好智力品质的培养。 （四）帮助幼儿适应学校生活，为入小学学习做好准备。;　　幼儿园教育活动的任务;二、幼儿园教育活动的内容;具体：;（二）幼儿园教育活动内容选择的原则;回忆：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中各领域教育目标;语言： 1、乐意与人交谈，讲话礼貌； 2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语； 3、能清楚地说出自己想说的事； 4、喜欢听故事、看图书； 5、能听懂和会说普通话。;社会： 1、能主动地参与各项活动，有自信心； 2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。;科学： 1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 ;艺术： 1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美； 2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验； 3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。 ;阅读案例Ｐ３　　小班主题我自己;２.活动主题的多功能原则;３.教育活动内容的时代性;４.因地制宜选择教育活动内容;分发幼儿园教材，小组为单位，完成两项任务：１.熟悉教材内容，找出较难的主题，组长汇总交流　２.依据教育内容的选择原则，结合教材实例来谈谈。　原则个数不限