人教版高一物理必修一 第三章第2 节 弹力课件共21张.ppt

* 第三章 相互作用 第二节 弹 力 本节课我们的学习任务： 1.认识生活中的各种形变 2.弹力的产生及弹力方向的判别 3.弹力的大小与形变量的关系 物 体 的 形 变 视频中的撑杆和弹性床都有一个显著的特点是什么？ 一、形变 2.形变的种类 （1）弹性形变：形变后撤去外力能恢复 原状的形变。 （2）非弹性形变：形变后撤去外力不能 恢复原状的形变，又叫塑性形变。 1.定义：物体在力的作用下发生的形状 或体积改变。 3.弹性限度：如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。 总结：一切物体在力的作用下都会发生形变。 放大的思想 思考：坚硬的桌面受到力的作用能发生微小形变，是不是所有物体受到力的作用都会产生形变？ 体验一：利用桌子上的物品体验 一下物体的形变。 在操作的同时，用心体会一下手与弹性形变和非弹性形变的物体之间的相互作用，并说出你的体会。 产 生 弹 力 体验二：手按压桌面体验微小形变 在手按压桌子的时候，用心体会一下手与桌面之间的相互作用。 产 生 弹 力 二、弹力 1. 定义： 发生弹性形变的物体,由于要恢复原来的形状，对与它接触的物体发生力的作用，这种力叫做弹力. 2. 产生条件： ① 直接接触 ② 发生弹性形变 施力物体 受力物体 施力原因 视频中的两名运动员为什么能跳那么高呢？ 三、几种常见弹力方向的分析 放在桌面上的物体受什么力的作用？ G F 支持力是怎么产生的？ 1.接触面上的弹力 三、几种常见弹力方向的分析 放在桌面上的物体受什么力的作用？试分析产生原因。 G F 1.接触面上的弹力 桌子向下形变，要恢复原状， 对物体产生向上的支持力。 物体向上形变，要恢复原状， 对桌子产生向下的压力。 力的作用是相互的，桌子会不会受力？ 怎样产生的？ （1）支持力——属于弹力 G F （2）压力——属于弹力 方向：垂直于接触面， 指向被支持的 物体. 方向：垂直于接触面， 指向被压的 物体. 三、几种常见弹力方向的分析 1.接触面上的弹力 如图所示小球静止后，除受重力外，还受什么力？请在各图中画出力的示意图并分析该力的产生原因。 F F F 2.弹簧弹力：方向沿着弹簧轴线， 指向弹簧恢复原状的方向。 3.绳拉力----属于弹力 方向沿着绳指向绳子收缩的方向。 三、几种常见弹力方向的分析 如图，一个重0.5N的钩码挂在弹簧下端，静止后弹簧对钩码的拉力是多大？若挂两个钩码呢？ 实验探究 【设计实验方案】需要测那些物理量?怎样测？ 【实验目的】探究弹簧弹力和伸长量的关系 【猜想】弹簧弹力大小F与伸长量X之间可能会有什么样的定量关系？ F：钩码静止时，弹簧弹力的大小等于钩码重力的大小 X：挂上钩码后指针所指刻度数与不挂钩码时指针所 指刻度数之差 【数据处理】作图法、计算法 【探究结论】在弹簧发生弹性形变时，弹力的 大小F与弹簧伸长的长度x成正比。 四、胡克定律 1.内容： 弹簧发生弹性形变时，弹力的大小F跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 2.公式： F ＝ k x x：弹簧的形变量 F: 弹簧弹力大小 k: 弹簧的劲度系数, 单位：牛每米，符号N/m 大小由弹簧本身决定 *