四川省安岳县李家镇初级中学七年级语文下册：14《驿路梨花》教学设计一课件.ppt

驿路梨花 “雷锋精神”激励着一代又一代人，雷锋是每一个人学习的榜样。学习雷锋并不是非要做惊天动地的大事，我们可以从小事做起，从身边做起；也并非是只有富人或强者才能去做 。我们只要尽自己的一分力量，让别人因你的存在而感到温暖，那就是在奉献爱心，在帮助人。大家都来伸出温暖之手，相信这个社会就会变得更加和谐温馨。今天，就让我们跟随彭荆风先生到西南边疆少数民族地区，去感受那一缕缕春风，领略那里互帮互助的社会风貌吧。 1.略读课文，找出文章共写了那几位人物？ “我”和老余 瑶族老人 一群哈尼小姑娘 解放军战士 梨花 2.依据“我们”的见闻，本篇可以分为几个部分？主要内容分别是什么？ 第一部分（1－8）写我和老余正在焦急地赶路之时发现了小茅屋。? 第二部分（9－36）主要写小茅屋的主人热情周到，引发“我们”对小茅屋主人的猜想。 第三部分（37）热情赞美雷锋精神和助人为乐的品质就像洁白的梨花，开遍神州大地。 1.文章开头描写山景，有什么作用？ 2.作者对小茅屋的内部环境、陈设是怎样细致描写的？作用是什么？ 3.课文围绕“小茅屋的主人是谁”的问题写了哪三个悬念和哪两次误会？ 4.文章是按怎样的记叙顺序来安排这些情节的呢？ 5.作者这样既设置悬念、误会，又运用了插叙的手法，作用是什么呢？ 6.谁是小茅屋的主人呢？ 1.文章开头描写山景，有什么作用？ 交