打造平凡背后精彩.ppt

重点：是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容。 难点：是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点。也有些内容既是难点又是重点 重点和难点突破是一节课必须要达到的目标，也是教学设计的重要内容。 即：依据教学目的找重点；依据学生水平找难点 逻辑：抽象思维 概念、 判断、推理、论证 逻辑性强—— 1. 严密：在课堂上讲述的概念、判断、推理、论证是严密的。 2. 流畅：能从上一个结论顺畅地推出下一个结论。 新教师常见之不足 一. 教学目的不明确 二. 对教学内容理解不透彻 三. 思维方法缺乏逻辑性 四. 缺乏实践经验 根本原因： 备课不够充分 逻辑性强——思路清晰——语言流畅 ——生动形象——有感染力 启发与互动 启发式教学—— “教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识的教学方法” 注意：找准启发点 互动式教学—— 把教育活动看作是师生进行的交往与沟通，把教学过程看作是一个教与学统一的交互影响和交互活动过程 黑板使用示例 优秀教学质量奖获奖教师的话 “每当我走上讲台，面对那一双双期盼的目光，总是希望自己做一名称职的教师。” ——高俊 优秀教学质量奖获奖教师的话 “教学一定包含着育人；身教胜于言教