第五单元成功人际7.pptVIP

心灵故事（2分铃） 张文彤的故事 （一）造成师生之间矛盾和冲突的原因 1．学生的行为不合乎老师的期望。例如：上课不认真听讲，不按时交作业，学习成绩差，不遵守纪律等。在这种情况下，老师就可能会对学生的这些行为进行批评甚至指责，如果不被学生接受，冲突就可能发生。 2．老师对学生的偏见。老师容易从学生的学业成绩和平时表现来推断学生某次的行为，这种偏见导致对学生的不公平评判，容易产生交往误会。 3．理念的不一致。 （二）作为学生应该怎样进行师生交往？ 1．正确认识师生关系。最理想的是师生之间相互了解和理解，情感亲密深厚，教师热爱学生，学生尊敬教师，彼此心心相印，行动一致，配合默契。 2．掌握与老师交往的方法： 主动沟通，主动与老师接触，让老师了解你，与老师距离的缩短、关系的亲密，会提高自己的学习动力。 当老师有错误或过失的时候，要委婉地提出意见。发生矛盾和冲突时，一定要尽量控制自己的情绪，不要当面顶撞，以免问题复杂化、扩大化、严重化。 提意见要选择适当的场合，不要当众说，最好是单独谈。要选择合适的时机。在老师心情愉快或情绪平衡时提意见，对方容易接受。 开诚布公地说出自己的看法，不歪曲事实，不推卸责任。 提意见时，不能用指责或批评的口气，对方毕竟是自己的长辈。事情过后，不计前嫌，一如既往地尊重对方，会增进感情，促使人际关系和谐发展。 试一试：你做过老师吗？ 1 游戏准备：用击鼓传花的方式，在课前抽签选出三位同学，通知其准备3—5分钟的课，可以是自己熟悉的任何内容。演讲者不论下面的反应情况如何，都必须将内容讲完。 2 游戏过程：先将三位讲课同学安排在教室外。老师设置三种情境，请班内同学配合。 情境一：同学在下面比较安静，但却各做各的事情，如：看书、画画、听MP3,就是不关 注上课者。 情境二：同学在下面非常认真非常专注地听，而且频频点头微笑，还不时的记笔记。 情境三：同学在下面叽叽喳喳，有要求上厕所的，有相互打闹的，不不理不睬说懂了，不要老师再讲的…… 3 三位讲课者谈感受和认识 4 换位思考：如果刚才讲课的是老师，同学也是如此反应，老师会怎样想？怎样教？哪种 教学效果好？哪种差？ 5 根据活动及问题认真思考，写出自己的感悟，与大家分享，并讨论今后上课打算怎么做？ 集思广益 3～5个同学组成一个小组，就师生交往中最可能发生的事情和问题，在师生交往中有哪些困惑，讨论后写下1～2个，交给老师。老师列出提到最多的4～5个问题，然后，每个小组再针对每个问题一一讨论，找出改善师生交往的办法，并记录下来。 主要问题或困惑： 。 改善方法： 。 除了以上讨论总结，结合你个人的实际经验，你认为还有哪些有效的改进师生关系的办法？ 四、拓展训练 你了解老师的喜怒哀乐，老师的烦恼吗？你能帮助老师减轻烦恼吗？ 老师的烦恼： . 老师产生烦恼的原因： . 老师的烦恼来源： . 同学们该怎么办: . 第23课 师爱 温暖一生 P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛 第五单元 成功人际 第23课 师爱 温暖一生 热身活动 心理体验 成长工作坊 拓展训练　 热身活动 活动：点击自我 在平时的学习中，你有没有和老师发生过冲突？你是如何解决的？ 心理体验 成长工作坊 成长工作坊 成长工作坊 成长工作坊 拓展训练 第23课 师爱 温暖一生 P o w e r B a r 中国专业PPT设计交流论坛