方波分解课程设计.doc

课程设计说明书 课程设计名称： 方波的合成与分解 课程设计题目： 方波的合成与分解 学 院 名 称： 理学院 专 业 班 级： 激光一班 学 生 学 号： 1409090113 学 生 姓 名： 汪玉琛 学 生 成 绩： 指 导 教 师： 郝向英 课程设计时间： 2016.06.08至 2016.06.23 目录 1设计的目的和要求……………………………………………………2 2 设计方法与步骤………………………………………………………2 2.1 信号分解为正交函数 …………………………………………………………2 2.2周期信号的分解与合成 ………………………………………………………4 2.2.1周期连续信号的特点……………………………………………………4 2.2.2周期为T的信号的三角形式的傅里叶级数表示的一般形式……5 3 MATLAB的仿真实现……………………………………………………6 3.1基于MATLAB方波信号的分解与合成 …………………………………………6 3.1.1方波信号的分解与合成……………………………………………………6 3.1.2使用MATLAB进行分解 ……………………………………………………8 3.1.3使用MATLAB进行合成 ……………………………………………………9 3.1.4方波信号的频谱图…………………………………………………………11 3.1.5方波信号的误差分析………………………………………………………11 3.2结论………………………………………………………………………………12 4心得体会…………………………………………………………………13 5参考文献…………………………………………………………………13 1设计的目的与要求 用MATLAB软件将方波分解成多次正弦波之和。已知某一周期性方波（参数自拟），用MATLAB演示谐波合成情况，并讨论相关参数对分解和合成波形的影响。 2 设计方法与步骤 2.1 信号分解为正交函数 设有个函数在区间构成一个正交函数空间。将任一函数用这个正交函数的线性组合来近似，可表示为 （1-1） 这里的问题是：如何选择才能得到最佳近似。显然，应选取个系数使实际函数与近似函数之间误差在区间内为最小。这里“误差最小”不是平均误差最小，因为在平均误差最小甚至等于零的情况下，也可能有较大的正误差和负误差在平均过程中相互抵消，以致不能正确反映两函数的近似程度。通常选择误差均方值（或称为方均值）最小，这时，可以认为已经得到了最好的近似。误差的均方值也称为均方误差，用符号表示 （1-2） 在中，为球的使均方误差最小的第个系数，必须使 即 （1-3） 展开上式的被积函数，注意到有序号不同的正交函数相乘的各项，其积分均为零，而且所有不包含的各项对求导也等于零。这样，式（1-3）中只有两项不为零，它可以写为 交换微分与积分次序，得 于是可求得 （1-4） 式中 （1-5） 这就是满足最小均方误差的条件下，式（1-1）中各系数的表达式。此时，能获得最佳近似。 当按式（1-4）选取系数时，将代入到式（1-2），可以得到最佳近似条件下的均方误差为 考虑到，，得 （1-6） 利用上式可直接求得在给定项数的条件下的最小均方误差。 有均方误差的定义式（1-4）可见，由于函数平方后再积分，因而不可能为负，即恒有≥0。由式（1-5）可见，在用正交函数去近似（或逼近）时，所取的项数越多，即愈大，则均方误差愈小。当时，。由式（1-6）可得，如，则有 （1-7） 式（1-7）称为帕斯瓦尔（Parseval）方程。 如果信号是电压或电流，那么，式（1-7）等号左端就是在区间信号的能量，等号右边是在区间信号各正交分量的能量之和。式（1-7）表明：在区间信号所含能量恒等于此信号在完备函数集中各正交分量能量的总和。与此相反，如果信号在正交函数中的各正交分量能量的总和小于信号本身的能量，这时式（1-7）不成立，该正交函数集不完备。 这样，当时，