郑成功教案和反思8.docVIP

师：读吧！看书中哪些地方是写“收复”台湾的？哪些地方是写“建设”台湾的？好好读一读。　　（学生自由读“收复台湾”“建设台湾”两部分内容，其实等于再读全文。）　　师：文章不是无情物。文章总是表述着作者一定的感情。我要问一问同学们，读了两遍课文，你们感受到了课文中浓浓的情感吗？　　生：感受到了。　　师：说说看，什么感受？　　生：我觉得很气愤。　　师：对！我也是觉得怒火中烧！你呢？　　生：我也很气愤！（师随机板书：气愤）　　师：你说？　　生：我和他说的一样，也是气愤。　　师：是呀！能不气愤吗？荷兰侵略者无端地侵略咱们的台湾，真是欺人太甚！除了气愤，还有别的感受吗？　　（生没有应答。）　　师：坏了！都气糊涂了。读了课文，就没有一点别的感受了？　　生：读了课文，我还有一种很痛快的感觉。　　师：他有痛快的感觉了，你有吗？（板书：痛快）　　生：我也有。　　师：有痛快感觉的请举手？　　生：纷纷举手。　　师：那还有别的感受吗？没有的你再快速看看书。　　生：我还觉得很开心！　　师：你开心吗？　　生：开心！　　师：你开心吗？　　生：（摇头。）　　师：你不开心，那你觉得？　　生：我觉得挺激动的。　　师：（随即板书：激动）　　师：好了。读一遍文章，只要你是用心去读了，总会有这样或那样的感受。我觉得刚才大家说得都有道理。下面我想看大家拿出证据来，课文的哪些