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金昌市金川区第一小学 吴冬梅 说课流程： 一、说教材  二、说设计理念 三、说教法和学法 四、说教学过程 五、说板书设计 教材分析 教学目标： 1．通过用小正方形拼长方形的活动，经历认识质数与合数的过程，理解质数与合数的意义。 2．能正确判断一个数是质数或合数。 3．通过找100以内的质数，丰富对数学发展的认识，感受数学文化的魅力。 教学重点：理解质数与合数的意义。 教学难点：能正确判断质数与合数。 设计理念 说教法和学法 1．教法 探究式教学法。 2．学法 动手实践、自主探究、合作交流等方法 教学过程 一、动手实践 探索新知 (一)尝试感受 初步体验 (二)再次尝试 理解感悟  (三)继续探究 寻找原因  (四)游戏活动 找出特例 (五)练习巩固 加深认识 二、深入探索 活动感悟 三、巩固练习 加深理解 四、归纳小结 交流收获 * * * 北师大版五年级数学上册 3 12 3 10 2 9 1 5 1 2 拼成的长方形的种数 小正方形个数 1 29 4 24 3 16 1 13 1 11 1 3 4 24 3 10 2 9 1 5 1 2 拼成的长方形的种数 小正方形的个数 1、29 1 29 1、2、3