陕西人教版七年级信息技术上册 第二单元 活动1 信息的获取与加工1 教案.doc

备课班级 七年级 上课时间 执教人 毛威 课题： 第二单元 活动1 信息的获取与加工1 课时 1课时 教学设计 课 标[来源:学_科_网Z_X_X_K] 要 求 1.通过对多媒体信息的观摩和体验，理解多媒体的优势和主要应用领域，感悟多媒体的社会价值。 2.围绕某个主题，使用媒体集成工具，综合运用多种媒体信息，设计、制作、发表或发布多媒体作品，能够根据任务的要求评价多媒体作品的表达效果。 教 材 及 学 情 分 析 七年级现行信息技术教材采用人民教育出版社信息技术编辑室编著的非零起点陕西省初级中学信息技术教科书。本教科书，比较符合城市初级中学学生的信息技术认识水平和技能素养，而相对于偏远农村学校，有较大的难度。 七年级学生通过小学信息技术课程学习，大部分学生掌握了基本操作，具备了相应的基本技能，同时对信息技术有着较浓厚的学习兴趣。小学阶段，同学们已经学习了获取与加工图形图像、文字、声音、视频、动画等基础知识与基本操作，并建立素材库对这些信息进行管理。本单元内容虽然在小学也有所接触和认识，但无论是对课标要求来讲还是学习任务来说，本单元内容不是小学知识的简单重复，而是螺旋式上升，是对信息有了更深入的了解和更进一步认识。本单元通过回顾所学，总结获取各类信息的过程与方法，并在体验中进一步掌握基本的信息加工处理技术，以此为基础，提高用电子小报和电子刊物这两种方式集成与发布信息的能力。 课 时 教 学 目 标 通过自学课本、听教师讲解、结合实例分析以及小组合作等方式进一步了解获取图像的基本知识。 通过上机实践进一步培养获取图像的基本能力。 通过任务驱动，进一步培养分析问题，解决问题的能力。[来源:学,科,网] 通过小组合作培养协作能力。 重点 获取图像 难点 获取图像 提炼课题 如何获取图像 教法学法 指导 讲授法 练习法 自主学习法 合作学习法 教具 准备 计算机网络教室 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 温故知新 回顾以前学过的获取信息的方法。 引导并梳理 引入新课 温故知新 教 学 过 程 信息的获取与加工的重要性 引言：信息的获取与加工 人们常用集图像、文字、声音、视频、动画等素材为一体的电子作品来呈现各种各样的信息。 要制作电子作品，首先要获取各种信息并适当对其进行编辑加工、分类存储。 不同类型的信息，获取、加工的方式也不同。 使学生进一步明确信息的获取与加工的重要性 了解图像信息的特点 一、获取与加工图像 1、图像信息的特点 图像能够直观、生动地表达信息，把很多抽象化的问题形象化。 图像信息是人类活动中最常用的信息载体。 图像在信息传递过程中的独特效果。如古人说的“百闻不如一见”。 了解信息图像的特点 教 学 过 程 学习获取与加工图像的方法 有目的地获取图像并对素材合理管理 2、获取图像 获取图像信息的途径有很多种，如用计算机绘制、从屏幕上抓图、用数字拍照设备拍照、用扫描仪扫描、从网上下载、利用播放软件从视频中截取等。 3、小组合作 学生通过阅读课文，结合自身生活实际和上级实践，探讨图像获取的方法与技巧。 学生分组：分四组 一组：探讨使用网络下载 二组：探讨使用数字拍照设备拍照 三组：探讨用扫描仪扫描 四组：探讨屏幕截取 小组合作，完成对图像获取的方法与技巧的探讨，交流汇报并展示。 获取 （1） 用数码照相机拍摄 用扫描仪扫描 用软件绘制 ……. 学习获取与加工图像的方法[来源:Z§xx§k.Com] [来源:学*科*网] 有目的地获取图像并对素材合理管理 教 学 过 程 有目的地获取图像并对素材合理管理 （2） 符合主题思想 画面内容健康 画面内容清晰 （3） 记录素材来源 分类保存素材 完善素材库结构 5、上机实践 有目的地获取图像并对素材合理管理。（校园家乡班级幸福心中喜欢 有目的地获取图像并对素材合理管理 小 结 图像信息是人类活动中最常用的信息载体。通过本节课的学习，我们不仅学到了获取图像的方法，同时也学到了该如何有目的地获取图像并对素材合理管理。 板书 设计 板书设计（PPT展示） 作业 设计 完成对图像获取的方法与技巧的探讨，交流汇报并展示。 2、有目的地获取图像并对素材合理管理。 教学 反思