单一材料 和多则材料作文审题立意方法.docVIP

单一材料 与多则材料作文审题立意方法 单一材料与多则材料作文审题立意方法 总方法:单一材料多角度，多则材料找异同 一、课前准备 例:卖骏马 骏马的人，在集市上接连站了三个早晨，却没有一个人光顾，于是他去求见伯乐，对伯乐说:我有一匹骏马，想卖掉它，在集市上接连站了三个早晨，却没有一个人搭价。希望先生到集市市，围着我的马审视一圈，离去的时候再多看看，我愿意奉上一天的酬劳。伯乐就到集市上，围着那人的马申时一圈，离去的时候还回头看看，当天早上泥巴匹马就卖出了10倍的价钱。 方法一:找出材料中的每一个对象，理解每一个对象的言行，从中找到一个立意角度 1，卖马人--要学会借助名人的力量成就自己;名人效应;双赢; 2，买马人--不要盲从于名人和权威，要有自己头脑; 3，骏马--酒香也怕巷子深，名牌也需广告效应，皇帝女儿不愁嫁过时论。可以先穷尽所有的角度，然后选出最佳的角度。 4，伯乐--名人也要慎作广告，慎于言行。 训练:羚羊和狮子 在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想到的第一件事就是，我必须要跑得最快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海里的一个念头是，我必须跑得再快一些，以追上更多的羚羊，要不然我就会饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳跑去。 训练:思考写作的角度。 立意:1.羚羊--弱者必须要变得强大才能够生存下去; 2.狮子--强者只有更强大才能够继续保持自己的强大; 3.二者--任何人只有自己变得强大，才能够在竞争中立足 二、审题方法 (一)单一材料审题方法: 所谓审题:就是深入思考和反复推敲作文材料，以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。下面是材料作文审题立意方法: 1、查原因--任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 例一:一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到:切错了!切错!话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到:爸爸快看，好漂亮的一颗五角星!只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。 【分析】为什么会出现五角星图案?是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出立意:创造性思维能获得意料不到的成功 训练1:乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说:这是一只忘记自己叫什么的鸟。孩子摸着乌鸦的羽毛说:它也很可爱呀! 立意: [解析]乌鸦为什么抓山羊失败?因为它不顾自身条件(身子太轻，爪子不如老鹰锋利)，盲目模仿老鹰，哪有不失败之理?从原因入手，可立意为:盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败。那么人们做事要认清自己，不能盲目效仿别人。 2、明关系--任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系，有利于立意构思作文。 例二:一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字--爸:钱。儿这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。 【分析】儿子与父亲之间是一种不正当的关系，作为他的同学给他写信，要劝导、教育他懂得孝敬父母。这是材料反映的主要的矛盾关系，不要在花销紧要节约方面大做文章。 训练2、美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，保护区恢复了昔日的勃勃生机。 立意: [解析]从材料中看，鹿和狼的关系，鹿和周围环境的关系，是相互依存的关系。只有狼和鹿共处，相克相生，才能保证它们不失本性，维持自然界的生态平衡。据此可立意为:生态平衡是自然界的规律，人类亦如此，自然规律不可违。从鹿和周围自然生活环境的关系看，鹿没有了狼这样的天敌，生活太安逸、舒适，于是体态愚笨;后来又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奋力奔跑，终于又恢复了生机。可见生于忧患，死于安乐。危机与忧患催人奋进，狼带来的生机，人要有压力。 3、抓关键--有的材料为突出中心，