2018学年高中历史第3单元北魏孝文帝改革单元总结课件新人教版选修.pptVIP

知识导图 整体架构 线索归纳 思维整合 学会解题 体验高考 单元总结(三) 一、北魏民族大融合的原因、表现和实质 1．原因 (1)各民族的杂居，极大地加强了各族人民的交往和接触。 (2)各民族人民联合反对统治者的斗争，推动了民族融合。 (3)内迁各族的统治者中，有不少崇尚中原文化，大力提倡对中原文化的学习，对民族融合起到了推动作用。 2．表现 (1)从少数民族来看，不仅在生产方式上，还在生活方式上都趋向于汉化，甚至丧失了自己的民族特征。 (2)对于汉族来说，吸取了新鲜血液，加速了发展，丰富了经济文化生活，推动了中华民族这一共同体的发展壮大。 3．实质 (1)从经济角度讲，是少数民族由游牧经济向农耕经济转化的过程。 (2)从文化风俗角度讲，是少数民族汉化的过程。 (3)从整体社会发展的角度讲，是少数民族封建化的过程。 1．相同点 (1)都顺应了历史发展的潮流。 (2)都促进了政权的封建化，为国家统一创造了条件。 (3)都遇到了守旧势力的反对和阻碍 (4)都取得了成功。 2．不同点 (1)侧重点不同：商鞅变法侧重于富国强兵；而孝文帝改革侧重于制度的更新、迁都和移风易俗。 (2)目的不同：商鞅变法是为了实现富国强兵以便在兼并战争中取得优势地位；孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改变鲜卑族的落后状态。 二、比较商鞅变法与北魏孝文帝改革的异同 例题　(2016·新