思修课：领悟人生真谛,创造人生价值.ppt

本章学习的重点内容 第一节 树立正确人生观 一、人、人生和人生观 （一）有关“人” 人 一个有着美丽奇妙世界的天体 人 一份有着最美好花语的鲜花 人 一种可以精神常存于世的动物 人 一个永远没有止境的话题 人 一种可以体现时间的循环的象征 人 一个由无数的原子组成的一个大团体 人 一种能毁掉一切的神 人 一种文化没有止境的小数 人 一种能体现不同颜色的万花筒 人 不同形式的地图 人 有着无限关爱的群体 人 可以感动宇宙的音乐 ...... 只不过是茫茫宇宙中的一点尘埃罢了 2、人之所以为人的根本原因？ 人离它（肉体）无法存在，但谁若仅仅同他生活，谁就不是人。 ——布伯 在人身上，只有在精神和自由的生活占了感官和情感的生活的优势的时候，才真正算是一个人。 ——马里坦 3、人性： “人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。” 马克思：《关于费尔巴哈的提纲》 马克思反对抽象地理解人的本质,他认为在考察人的本质、理解人时，将人不仅作为自然存在物，而且是社会存在物。 只有以马克思主义关于人的本质的理论为指导，才能真正形成科学的人生观。 （二）人生与人生观 1、人生 人生，实际上也就是人的生命过程 人生包括人的生命体和生活两个方面 生命体表达的是存在，而生活表达的是存在的方式 重要的不仅仅是活着，而且是为什么活着和怎样活着 BBS文章： 【蹲在海边发呆】[转贴] 人生一世 就好比是一次搭车旅行 人生一世，就好比是一次搭车旅行，要经历无数次上车、下车; 时常有事故发生; 有时是意外惊喜，有时却是刻骨铭心的悲伤… … 坐同一班车的人当中，有的轻松旅行。有的却带着深深的悲哀… …还有的，在列车上四处奔忙，随时准备帮助有需要的人… … 很多人下车后，其他旅客对他们的回忆历久弥新。但是，也有不少人，当他们离开座位时，却没有人察觉。 生命之谜就是：我们在什么地方下车？坐在身旁的伴侣在什么地方下车？我们的朋友在什么地方下车？我们无从知晓… …我时常这样想：我下车后，和我同行的旅客都还能记得我，想念我，我将感到快慰。 2、人生观 人生观是世界观的重要组成部分，是人们在实践中形成的对于人生意义、价值、目的、理想、信念、追求等问题的根本看法。它决定着人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。 人生观要回答有关人生不同层次的问题，它是由人生目的、人生态度和人生价值三个主要方面构成的思想体系。人生目的，回答人为什么活着；人生态度，表明人应当怎样对待生活；人生价值，判别什么样的人生才有意义。 二、追求高尚的人生目的 1、人生目的的内涵 人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中关于自身行为的根本指向，是人生命历程的根本追求。 讨论： 人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。绝美的风景，多在奇险的山川。绝壮的音乐，多是悲凉的韵调。高尚的生活，常在壮烈的牺牲中。 ——李大钊 2、人生目的是人生观核心 人生目的是是属于意识形态的范畴，也是人的实践活动的内在规定。它是人生观的核心，它决定和影响着人生态度和人生价值。 “一个人生命中的最大幸运，莫过于在他的人生中途，即在他年富力强时，发现了自己生活的使命。” ——茨威格（奥地利作家 ） 三、确立积极进取的人生态度 1、人生态度的内涵 所谓态度是人们或个体对某一对象所持有的评价和行为倾向。 人生态度，是指人们在一定的社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。它所反映的实际上是“人怎样看待生命和生活以及如何生活的问题”。 2、端正人生态度 第二节 创造有价值的人生 一、价值与人生价值 “价值这个普遍概念是从人们对待满足他们需要的外界事物关系中产生的。” ——马克思 人的价值： （二）人生价值 1、含义： 人生价值是一种特殊的价值，是人们在生活实践中形成的关于人生意义