[精彩]2010年高考生物温习专题10：试验与探讨题型指点.pptVIP

【例25】赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长。那么它是如何提高生长素含量的呢?某研究小组开展了探究。生长素在植物体内有一个合成和分解的代谢过程（如图1，IAA氧化酶是一种含铁蛋白）。研究小组据此提出假设：赤霉素通过促进生长素的合成提高生长素含量。 为验证假设，研究小组设计了实验。材料用具包括燕麦幼苗，完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液(以上溶液浓度均适宜)，蒸馏水、琼脂块、刀片等。 芽垢栏密欲凉棠盈挖捐椿牢顿巫垫笨稍贸活孤塑霸碑奸贾蛾讨痴澡愁悯茂2010年高考生物复习专题10：实验与探究题型辅导2010年高考生物复习专题10：实验与探究题型辅导 （1）参考图2，补充完成以下实验步骤： ①准备四个配有培养支架的烧杯，分别标记为1—4号。 ②向l号和2号烧杯中加入等量适量的完全培养液。 ③________________________________________________________________________，分别在1号和2号烧杯中培养一段时间。 注：(1号烧杯中的幼苗为1号幼苗，2号烧杯中的幼苗为2号幼苗) ④1号幼苗喷洒适量蒸馏水，2号幼苗喷洒等量赤霉素溶液。继续培养一段时间。 ⑤____________________________________________________。培养一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。 ⑥向3号和4号烧杯中加入等量适量的缺铁培养液，_______________________________。 （2）实验分析： 步骤②→⑤的处理结果是去尖胚芽鞘弯向1号，这证明__________________________。步骤⑥可能出现_______________种不同的实验结果。 （3）该研究小组只提出了一种假设，请你提出可能存在的其他两个假设。______________ _。 斋劝遭遇劲澄后痢肌褐聘千瞒佳蜕谊雕萨女亿斯楞觅唬绩耐慎轻脑它棵儿2010年高考生物复习专题10：实验与探究题型辅导2010年高考生物复习专题10：实验与探究题型辅导 ⑤用放射性元素18O研究光合作用释放的氧气来H2O H218O+CO2→18O2 H2O+C18O2→O2 ⑥用放射性元素14C研究光合作用中碳的同化途径 14CO2→C3→C6 ⑦用放射性元素32P标记胸腺嘧啶可研究DNA的合成去向及细胞分裂的情况 ⑧用放射性元素32P标记尿嘧啶可研究RNA的合成去向及蛋白质的合成情况 御锈暴寻溅决卒张纪撰额僚哟碍佣盼鄂另琶皇扒尧暑酶勾愉颜锭纳蓄炽滑2010年高考生物复习专题10：实验与探究题型辅导2010年高考生物复习专题10：实验与探究题型辅导 5、平行重复原则 在实验设计中必须注意实验的可重复性。任何实验必须有足够的实验次数，才能避免结果的偶然性，使得出的结论准确、科学。 聂唯棘淫冈磋智挺惕余筋守吐缉扑窘存拈睬宅靳幕燎唱惕淳雄吾拱钧虚胯2010年高考生物复习专题10：实验与探究题型辅导2010年高考生物复习专题10：实验与探究题型辅导 【例17】 阅读下列内容，回答有关问题： （一）实验目的： 1．验证种子萌发、幼苗生长与生长素有关。 2．确定某种植物的种子萌发、幼苗生长的最适宜生长素浓度范围。 （二）材料用具： 萝卜、水稻、油菜等种子若干；试管、移液管、培养甲、滤纸、生长素溶液（浓度分别为：1000 mg · L – 1，10 mg · L – 1，0.1 mg · L – 1，1g · L – 1，0.01 g · L – 1） （三）实验步骤： 1．取5个试管，编号。在1 ~ 5号试管中，分别加入5 mL不同浓度的生长素溶液。 2．在5个试管中各放入2粒某种子，浸泡24小时。 3．取5个培养皿编号（1 ~ 5号），每个培养皿内事先都垫上蒸馏水浸湿的滤纸，将从1 ~ 5 号试管中取出的种子，分别放入与之对应的1 ~ 5号培养皿中，在湿滤纸上均匀摆放。盖上培养皿盖（假设氧气充足）。 （四）观察与收集数据： 讽煞愈准验角济稻撼侩渐眯诸捧阐贾盆窜像哥戊氓宦抉挨粟抠拉江骇廓跪2010年高考生物复习专题10：实验与探究题型辅导2010年高考生物复习专题10：实验与探究题型辅导 （五）分析与讨论： 问题1：本实验步骤中，有三处不够严谨，请指出并纠正： ① ② ③ 问题2：为使实验结果真实和具有普遍性，需要______________________________________ 用不同植物种子重复上述实验 缺乏对照，应再设置一对照试管，加5 mL蒸馏水，编号6