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综合高中英语总复习实践与反思 　　摘要：本文结合笔者的教育教学实践，在总结综合高中前四次英语总复习经验教训的基础上，通过有效的反思，为新一轮的英语总复习教学工作提供有益的参考，以更好地进行教学实践。 　　关键词：教育管理；综合高中；英语总复习；反思 　　 　　本人从2000年开始接触综合高中英语教学，一晃已十个年头。其间教材换了三套，高考分值也有所变化。在担任的四次高三总复习过程中，笔者不断摸索和探究，寻求更为合理更为有效的复习策略。 　　一、“四轮复习法”的初步尝试 　　笔者从高一开始带02综合班，英语教材的安排由原来只重视课文语法改为了重视听说读写的教材，对学生的要求也比以往更高。由于平时注意抓进度，到高三时，就有足够时间尝试当时很流行的“四轮复习法”，也就是“第一轮梳理基础知识，第二轮强化语法，第三轮综合训练，第四轮模拟冲刺”。因综合性练习的次数比较多，积累了丰富的经验。到最后参加考试时，学生的心理上恐惧感相对减少，最后结果良好。之后，03、04综合班都是在高三才接手，在复习过程中，要把重点贯串在平时的复习中，相对来说，教学的紧张程度比以往高，其中侧重训练了他们相对薄弱的单词拼写，通过每天一练来提高他们的语感和技巧，争取有所突破。 　　二、面对新形势摸索新的“两轮复习”模式 　　07综合班学生进校分数较低，水平参差不齐，也是唯一一届从未利用周末和假日补课的。