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开发利用课程资源,增强课程实施有效性 　　随着我国基础教育课程改革的日益深化，课程资源的重要性日益显现出来。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想也很难变成实际教育成果。然而，由于受多方面因素的限制，大家更多关注的是教学理念、教学方式和学习方式的转变，忽视了课程资源的开发。有效地开发与利用课程资源可以弥补国家课程的不足，增强各级课程的针对性和实用性，提高教师专业素质，促进学生全面、持续、和谐发展，形成学校特色。 　　一、强化课程资源意识是开发利用课程资源的首要前提。 　　1、关于课程资源。 　　课程资源是什么？所有那些有利于实现课程目标的因素都是课程资源。如教材、设备、现代信息技术、环境、实践活动等等。 　　2、课程资源意识。 　　课程资源校内有，校外也有；城市有，农村也有；重点校有，普通校、薄弱校也有。实际上，所有地区、学校的课程资源都是丰富多彩的，但缺乏的是对于课程资源的识别、开发和运用的意识与能力。由于教材一直是我国学校教育的主要课程资源，以至于人们常常误认为教材就是唯一的课程资源。大家都知道的画苹果的例子。美国教师教学生画苹果时，把学生领到果园里，让学生尽情地摘、吃，然后再画；如果赶不上苹果成熟的季节，就提上一袋苹果，给每个学生分一个，让学生看、摸、闻、吃，然后开始画苹果；我们的教师只带一支粉笔，先对学生讲画苹果的注意事项，然后在黑板上一笔一画地示范，学