高校俱乐部型体育教学对教师运动技能要求研究.docVIP

高校俱乐部型体育教学对教师运动技能要求研究 　　摘要：在普通高校大力推行俱乐部型体育教学模式的背景下，新的教学模式对体育教师的运动技能提出新的要求。本文通过俱乐部型体育教学模式对体育教师运动技能水平的要求、以及如何提高教师的运动技能，并对其进行相应的机制分析，试图为普通高校体育教师如何在俱乐部型体育教学模式下更好的完成体育教学工作提供参考。 　　关键词：高校俱乐部；体育教学；运动技能 　　中图分类号：G807.01 　　文献标识码：A 　　文章编号：1007-3612(2011)02-0101-02 　　 　　为了培养学生健康第一、终身体育的观念和科学健身的能力，提高学生的体育文化素养，增强学生的身心健康水平，实现学校教育的整体目标，培养全面发展的创新人才，很多高校采用了俱乐部型体育教学模式。新的教学模式，对体育教师的运动技能提出了新要求。“体育教学俱乐部”是指以体育练习者自觉结合为基础，以学校的运动场馆为依托，围绕着某一运动项目，以俱乐部的组织形式，将体育教学、课外体育、运动训练、群体竞赛等融为一体的体育课堂教学模式。运动技能是指按照一定的技术要求，完成某种动作的能力，也称动作技能。 　　 　　1　俱乐部型体育教学的要求与体育教师现有运动能力之间的矛盾 　　 　　俱乐部型教学尊重学生的兴趣选择，由此就可能出现以下的情况：目前教授某些学生兴趣较高、普及性强、