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“国际学生评估项目”(上海PISA)对我国基础教育改革启示 　　摘要：PISA评价是目前世界上最有影响力的国际项目评价之一，它的突出特点是评价义务教育结束时学生学习的总结果。评价的内容主要是未来生活所需要的基本技能和知识，包括阅读素养、数学素养和科学素养以及问题解决能力。此外，通过其测试结果分析，以芬兰和上海为代表，探求其取得优异成绩的原因，并对上海取得的成绩理性对待，既有自信也要自省。最后在此基础上，提出PISA对我国教育改革和发展的有益启示，并对其未来趋势作了展望。 　　关键词：学生评估项目；上海PISA；基础教育；启示 　　一、对国际学生评价项目（PISA）基本情况的介绍 　　PISA（Programme for International Student Assessment）(国际学生评估项目的缩写）是一项由经济合作与发展组织(Organization for Economic Co-operation and Development，OECD)[1]统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。 　　第一次PISA评估于2000年首次举办，此后每3年举行一次。评估主要分为3个领域：阅读素养、数学素养及科学素养，由这3项组成一评估循环核心，在每一个评核周期里，有2/3的时间会对其中一项领域