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中职语文教学如何营造学生生命感应场 　　摘要：挖掘中职语文教材中的文学作品所承载丰富的生命文化素材，让语文教师充当文化传道者，树立语文教师“为人师表”的典范，给中职生营造育人的生命感应场，唤醒学生的生命意识，为新时代培育有知识、高素养、懂技能的中职生。 　　关键词：教材营造生命意识感应场 　　中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1672-3791(2012)03(a)-0000-00 　　著名教育专家皇甫军伟说：“养鱼重在养水，养树重在养根，养人重在养心。”得确如此，水质好了鱼儿自然肥硕，优质的土壤自然根深叶茂树旺，而一个人的心对了，他的世界自然也就对了。 　　由此想到，当代中国的中等职业教育的发展十分迅猛，是有目共睹的。可是，现实社会的功利导向性，中职学校教育趋于重技能轻人文，对学生的人格养成缺乏关注，导致道德败坏的事件，漠视生命存在的现象经常发生，甚至???他人的生命犹如草芥，这种种迹象表明了学校教育对中职生的生命意识教育的缺位。 　　意大利教育家蒙台梭格尔曾指出：“关注人的生命才是教育的本真。”对于生命的关注，是用生命去感动生命，是用心去体悟生命，是一项构筑“心”的浩瀚系统工程。在重视技能教育的同时，我认为更应通过语文教育来营造中职生的生命感应场，让当代的中职生拥有一个滋生、培育、养护生命意识的天然良港。 　　什么是生命意识呢？概括地说就是指中职生