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当代大学生集体主义观念淡薄成因及对策 　　 摘 要：长期对集体主义片面的认识以及当前社会主义集体主义教育实践环节的不足与消解，严重削弱了大学生对集体主义的心理认同与践行。因此，分析当前大学生集体主义观念淡薄的成因和找出贴合实际又具有操作性的教育和培养措施尤为重要。 　　 关键词：大学生 集体主义 弘扬 　　 中图分类号：G645 文献标识码：A 　　 文章编号：1004-4914（2012）05-074-02 　　 　　 集体主义是社会主义道德建设的重要原则，是当今中国社会的价值导向。胡锦涛总书记在北大师生座谈会上对学生提出的第一点希望：“要切实强化社会责任感和历史使命感，把个人的成长进步融入到推动国家发展、民族振兴的时代洪流中去，矢志为实现远大理想而不懈奋斗。”再次强调了高校做好大学生集体主义教育的重要性。然而，由于外部环境的压力和集体主义教育内部的缺失，导致并加剧了教育缺乏实效性，一些大学生不同程度的存在集体主义观念淡薄和价值取向扭曲等问题，在处理个人利益和集体利益的关系上凸显矛盾和冲突，应引起高校乃至全社会的关注和重视。本文从分析当代大学生集体主义观念淡薄的成因入手，阐述高校弘扬集体主义应注意的问题，进而探索大学生集体主义教育的有效途径。 　　 一、当代大学生集体主义观念淡薄的成因分析 　　 （一）在以自我为中心的环境下成长 　　 当代大学生多为独生子女，家长的溺爱使孩子逐步形成了以自我为中心的思想格局：做事很少考虑其他人的感受，凡事依赖他人又不愿意为他人服务，不愿意承担社会工作和责任。 　　 （二）教育的缺失 　　 从家庭因素来看，从小学乃至幼儿园开始，家长都把孩子的学习成绩放在首位，家长都在忙碌着给孩子报各类学习辅导班和音乐、美术等素质拓展班，过分注重孩子的智力发展和个性发展，忽视了参与社会和群体活动方面的锻炼；从学校教育来看，升学率一直是绝大多数中小学所追求的主要目标，学校和教师关注更多的是学生的学习成绩，至于学生的品格培养多数被放在无关紧要的位置。更为重要的是，由于教育的缺失，使得一些大学生曲解了集体主义的真正内涵???不能理清集体和个人之间的关系，片面认为集体主义就是要扼杀个性、牺牲个人利益。 　　 （三）市场经济的冲击 　　 我国社会经济体制转型引发了社会利益关系的巨大变化，原来的国家、集体和个人三者的单向度利益关系已经被纷繁复杂的多元分层利益关系所代替，股份制或其他非公有制企业的蓬勃发展，从表面上看给人们以强烈的误解，使得人们过分专注于个人，在现实生活中，一切以个人利益为出发点，对集体主义失去了基本的意识，这些现象和思想无疑给大学生的集体主义观念的培养带来了巨大冲击。 　　 （四）网络化发展的影响 　　 网络化的快速发展造就了五彩斑斓的网上生活，正在逐步改变很多人的生活方式，网络可以购物、交友，甚至可以参加各类“集体活动”。高校学生公寓的网络普及率很高，很多大学生逐渐在这个“开放”的世界中慢慢的“封闭”自己，长时间沉迷于虚拟环境中，极易导致大学生在现实世界中，对于身边的人和事漠不关心，从集体中脱离出来，还何谈集体主义。 　　 二、新时期弘扬集体主义应注意的问题 　　 （一）弘扬集体主义精神，要注重解决好集体和个人两方面的问题 　　 一方面，集体要使个人的正当利益得到保障，个人的价值、荣誉和尊严得以合理的实现，个人的物质和精神需求不断得到提高；另一方面，要使集体中的每一个人都能关心集体、爱护集体，发扬光大以集体利益为重的价值观取向，不断增强集体的向心力和凝聚力。前一方面是前提和基础，后一方面是必然结果。弘扬集体主义，维护集体利益，可以更好的激发个人的集体荣誉感和自豪感，成为激励个人进一步投身集体事业的精神动力。因此，弘扬集体主义首要的任务就是把集体主义最大限度地覆盖个人利益，而且要将集体利益最大可能地转化成个人的具体利益，将集体和个人利益紧密的结合起来，相辅相成，相互促进。只有在这种体制下，才能让集体主义容易被个体所接受。 　　 （二）弘扬集体主义精神，要注重尺度的合理掌握 　　 集体主义主张集体利益高于个人利益，要求在个人利益和集体利益发生矛盾时，个人利益要服从集体利益。关键是用什么标准来评价什么情况下个人利益要服从集体利益，什么情况下要保护个人利益。 　　 马克思主义历来倡导动机与效果的统一，以效果作为评价的主要依据。在“三个代表”重要思想的指引下，对高校而言，判断的标准主要看是否有利于促进学校的改革和发展；是否有利于促进学生的成长和成才。只有坚持这种评价标准，才能让学生个人、学校和国家的利益高度一致。 　　 三、提高大学生集体主义观念的对策 　　 （一）教育内容要与时俱进，通过“两课”教师和政治辅导员的教育与引导，加强大学生对集体主义内涵的理解 　　 集