思修精品课程课件 绪论.pptVIP

把握社会主义荣辱观的科学内涵 “以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，就要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德，抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为。 把握社会主义荣辱观的科学内涵 “以团结互助为荣、以损人利己为耻”，就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，学会关心，相互爱护，相互帮助，共同进步，抵制和反对一切损耗他人、危害社会的思想和行为 把握社会主义荣辱观的科学内涵 “以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，就要将诚实守信作为自己的行为准则，作为立人之本、成事之基，在学校生活、家庭生活、职业生活、社会生活中自觉做到恪守诚信，抵制和反对唯利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉等思想和行为。 把握社会主义荣辱观的科学内涵 “以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就要自觉增强法纪意识和纪律意识，自觉遵守法律，自觉遵守纪律，抵制和反对无视法律权威、轻视纪律规章、干扰公共秩序、违法犯法、破坏纪律的思想和行为 把握社会主义荣辱观的科学内涵 “以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻” ，就要深刻认识现代化建设的长期性、艰巨性、始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，弘扬求实务真、自强不息的精神，抵制和反对不思进取、得过且过、贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。 讨论三、为什么要学习《思想道德修养与法律基础》？ 三、《思想道德与法律基础》学习方法 （一）大学生自我发展、自我完善的需要 （二）当代大学生的历史使命——迎接两个挑战的历史使命的需要 （三）顺应世界对人才培养潮流的需要——国外开展思想道德教育的情况 讨论四、《思想道德修养与法律基础》是一门怎么样的课程？ 三、《思想道德与法律基础》学习方法 （一）《思想道德修养与法律基础》的根本目的和任务 （二）《思想道德修养与法律基础》的内容框架 （三）轴心——学习和实践社会主义荣辱观 讨论五、如何学好《思想道德修养与法律基础》？ 三、《思想道德与法律基础》学习方法 学生陈某，在中学时学习成绩突出，曾经多次获当地数学、英语等竞赛奖，1996年以较好成绩考入某医学院。但是到了大学以后，他的父母不能再一天到晚从各方面无微不至地关心照顾他了，大学的学习环境和学习方式与中学大不一样了，有时不按时起床、不去听课、不上自习也没人过问了。于是他就到图书馆借小说，从武侠小说到言情小说，一本接一本地看，或者到录像厅看录像，到网吧上网，甚至与录像厅、网吧的老板都成了朋友，有时竟彻夜不归。 第一个学期过去，6门功课有5门不及格。第一个学年过去，仍有多门功课不及格。按照学校学籍管理规定，该生应该退学。但他的父亲来到学校，再三要求学校宽大处理，本人也写出书面保证，表示从此浪子回头。鉴于这种情况，学校同意该同学随九七级跟班试读。但是，他不肯思悔，尽管辅导员、老师、家长都做了很多工作，但都不起作用。第二学年过去，照样多门功课不及格，最终退学。 案例分析 思考题:1、陈某从一个优秀生到一个退学生的原因是什么？ 2、从陈某的身上你得到了什么启示？ * 著名学者开列的书单： 　（1）应读书目： 周易 诗经 老子 论语 孙子兵法　孟子 　庄子　　史记 坛经　古文观止 红楼梦 唐诗三百首／孙洙 宋词三百首笺注／唐圭璋 　　 中国近三百年学术史／梁启超 　鲁迅选集 中国哲学简史／冯友兰著， 中国法律与中国社会／瞿同祖 理想国／柏拉图著； 神曲／但丁著； 哈姆雷特／莎士比亚著； 思想录／帕斯卡尔著； 社会契约论／卢梭著； 历史理性批判文集／康德 约翰?克利斯朵夫／罗曼?罗兰著； 科学史／丹皮尔著， 共产党宣言／马克思 资本论（第一卷）／马克思 费尔巴哈和德国古典哲学的终结／恩格斯 毛泽东选集／人民出版社 邓小平文选／人民出版社 （2）选读书目： 礼记　荀子 左传　 韩非子 　论衡　三国志　世说新语　　文心雕龙　　李太白集 资治通鉴　　明夷待访录　　 儒林外史 人间词话　　中国近三百年学术史 　　 中国哲学大纲 　　国史大纲　　 国富论／亚当?斯密 　　论法的精神／孟德斯鸠 复活／列夫?托尔斯泰 　物种起源／达尔文 圣经 　 城堡／卡夫卡 　飞鸟集／泰戈尔 新教伦理与资本主义精神／韦伯 精神分析引论／弗洛伊德 　　西方哲学史／罗素 　　历史研究／汤因比 　　德意志意识形态／马克思 社会主义从空想到科学／马克思 哲学笔记／列宁 2.树立自主学习的理念 自主学习是一种能动的学习。它要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。 大学与中学学习的