大学生自杀倾向与自杀态度的相关性分析及干预措施研究PPT.ppt

大学生自杀倾向与自杀态度的相关性分析及干预措施研究—以山西医科大学为例;;;一、研究背景;;;;近年来大学生大学生自杀现象呈上升趋势情况令人担忧;01-11年大学生自杀事件统计图;大学生自杀原因;二、研究目的;三、研究方法;;四、研究结果;如图所示：一年级自杀倾向阳性率4%，二年级自杀倾向阳性率8%，三年级自杀倾向阳性29%，四年级自杀倾向阳性率45%。通过卡方检验P=0.000，差别有意义，四年级大于三年级，三年级大于二年级，一二年级自杀倾向阳性率无差异。;;如图所示：独生子女自杀倾向阳性率为21.9%非独生子女自杀倾向阳性21.2%，经卡方检验，P=0.804，差别不具有统计学意义。 ;如图所示：对专业满意的学生自杀倾向阳性率3.6%，对专业一般满意的大学生为17.7%，对专业不满意的大学生为94.7%，对专业无所谓的大学生为87.5%，经卡方检验，对专业不满意的学生自杀倾向最高，其次为无所谓，最少为对专业满意的大学生。;;;表8 大学生自杀态度的一般情况统计图;表9 大学生自杀态度的性别差异统计图;;表7 不同来源的大学生自杀倾向差异;表12 自杀倾向与自杀态度相关分析;四、结果讨论;; 3. 大学生自杀态度的一般情况 大学生对自杀态度的总均分为2.8，其均值在2.5-3.5之间，表明大学生对自杀的态度总体上持中立和矛盾的态度，这个结果与其他学者关于大学生自杀态度的研究结果相一致。大学生对自杀行为性质的认识持矛盾态度者占优，明显多于持否定或歧视态度者，持肯定或理解的最少：对自杀者的态度持矛盾或中立态度者占优，明显多于持肯定或理解态度者，持否定或歧视态度最少；对自杀者家属的态度和安乐死的态度基本一致，一半多持矛盾或中立态度，但持肯定或理解态度者远多于持否定或歧视态度者。; 统计的结果表明，有12％的大学生对自杀持肯定态度，l00个人中就有12个人赞成自杀，当他们在消极不快的时候，采取自杀行为的可能性极大．有87．3％的大学生对自杀的态度是中立的，这一绝大部分人在受到不良刺激时，也有可能采取自杀行为．只有0.8％的大学生是否定自杀的。由此可见，大学生对生命的珍爱程度较低，大学生的心理健康教育是不容忽视的。 5. 大学生自杀态度的年级、性别和来源差异 大学生自杀态度在四个年级均有显著性差异，P值均小于0.05，对自杀态度持肯定或理解态度的四年级明显高于其他三个年级，矛盾或中立态度的以二年级为主，持否定或歧视态度的以一年级最多，三年级最少。而不同来源及性别的大学生自杀态度的差异均无统计学意义。 ;　 6. 大学生自杀倾向与自杀态度的相关性分析 在对大学生自杀倾向与自杀态度的相关性分析的结果显示，自杀倾向与自杀态度呈现显著的负相关，即对自杀持否定态度的大学生，其自杀倾向性越低，而对自杀持肯定理解态度的大学生，其自杀倾向性越高，显著性达到统计学意义。;　本研究以山西医科大学一到四年级学生为调查对象，了解大学生的自杀倾向现状以及大学生自杀倾向与不同自杀态度的关系，研究结论如下： 　 1. 山西医科大学大学生自杀倾向阳性率为21.5%，其中男生自杀倾向阳性率22%，女生自杀倾向阳性率21%。影响大学生自杀倾向的社会人口学因素主要有年级和专业满意度，高年级以及对专业不满意或无所谓的大学生自杀倾向性高，而性别、学生来源、独生子女未发现具有显著性统计学差异。 　 2. 大学生自杀倾向与自杀态度之间存在显著的负相关，即对自杀持肯定或理解态度的大学生对待自杀事件就越宽容，其自杀倾向性就越高，反之，对自杀否定消极的态度，其自杀倾向就越低。 ;五、预防自杀措施;六、研究的不足;致 谢;　[1]汪伦,杨鑫铨.大学生生活事件、人格特征与自杀意念的关系研究[J].中国健康心理学杂 志,2010,18(3):340-342. 　[2]刘贵浩,郭丽,薛允莲等.广东省大学生自杀倾向与D型人格的关系[J].中国学校卫生,2010,31(6):669-671. 　[3]陈燕芬,寇长贵,张迪等.在校本科大学生自杀倾向问题及相关危险因素分析[J].疾病控制杂志,2008,12(5):450-453. 　[4]陈晓英,杨舜尧.大学生自杀现象分析及干预对策[J].中国校外教育（理论）,2009,(4):36-37. 　[5]左利平.从多元性角度看大学生自杀现象——个体自杀倾向及行为的相关研究[J].丝绸之路,2010,(4):114-117. 　[6]蔡玲,林汉生,王声湧等.大学生对自杀行为的认知、态度及其影响因素的分析[J].中华疾病控制杂志,2010,14(10):980-983. 　[7]印爱平.大学生自杀行为干预策略探析[J].公共卫生与预防医学,2007,18(1):102-103.