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《园林树木学》 课程建设汇报 修德求真 传承创新 二○一二年十一月 《园林树木学》是园林专业一门专业基础课程、专业主干课程，课程集科学与艺术为一体，通过讲授园林树木的生物学特征以及园林用途，培养学生园林树木的设计能力和园林树木的工程应用能力。 园林设计与建筑设计、艺术设计等的最大区别在于增加了园林树木的设计，所以《园林树木学》是一门重要的专业课程，体现专业特征。 1.课程简介 2.课程教学内容、方法等方面的设计思路 园林植物分类识别 园林树木的树形美 花、叶及果的色彩美 花、叶及果的形态美 园林树木的生态功能 园林树木的美化功能 园林植物配植的原则 配植的形式 行道树的选择与应用 庭荫树的选择与应用 孤赏树的选择与应用 各 论 （以某种树木为载体） 能力为目标的教学模式 3.课程已有建设成果 （1）教学效果： 课程建设重视教学方法的改革和探索，尝试了以项目为载体的教学模式改革，教、学、实践并重，突出能力培养。主讲教师参加学院首批“自主-合作学习”模式改革，取得了很好的教学效果，受到学院听课专家和上课学生的好评，并在学院暑期教学工作会议作大会交流。 （3）教学网站 《园林树木学》课程教学网站已经开通，/ylzw/， 教学大纲，电子授课教案，实验教学，树木图库，作业习题、它山之石等教学资料已上网公开，在线答疑栏目为师生提供了交流的有益平台； （4）教材教辅 ①教材及参考书目选用新世纪教材或国家“十一五”规划教材； ②实验教学结合地方特色和区域经济发展，教学内容适当做了一些调整 ，重点考虑江浙沪一带的产业要求，加强专业能力强化训练； ③定期采购国家级正规专业出版社出版的园林树木学书籍，，为大学生进行开拓性学习创造了条件； 4.初凝特色和现存不足 ⑴特色：教改思路清晰，从知识体系转向能力体系教学，初步建成以培养学生实践、创新能力为核心，理论与实践结合、课内与课外结合的教学体系以及保障教改实施的实验设配、实践基地等条件； ⑵不足：需要完善校内外实践基地的建设，提供足够的实习场地和实验条件，进一步扩大学生自主实践锻炼的深度和广度，扩大课程的开放度，提高课程教学的实效性。 5.课程建设规划 ⑴师资力量：准备引进具有工作经验的高职称教师1名，211学校硕士生1名，在三年内有1名教师准备晋升副教授； ⑵教学改革：加强课程教学的改革与研究，争取承担省级教改项目1项、争取获得市级教学成果1项、校级教学成果2项； ⑶教材建设：在选用新世纪教材和“十一五”规划教材的同时，组织人员编写适合我校实际的教辅材料； ⑷实践教学建设：进一步开放实验室，鼓励申报各类竞赛、科研项目，锻炼学生的动手能力； ⑸网络资源建设：完善网站建设，丰富网络教学资源，建设网上植物园，尽快开通网络考试系统。 ⑹三年内全程授课录像上网时间表 2013年，20%的授课过程录象上网 ； 2014年，50%的授课过程录象上网 ； 2015年，100%的授课过程录象上网 ；