心理学导论总复习PPT.pptx

二、心理学研究对象;第一节 学习概述;学习与反射;意识的含义;第四节 注意;第五节 注意的品质;第一节 感觉概述;感觉现象;视觉现象;第一节 知觉的概述 一、知觉的含义 （一）知觉的概念 知觉(perception)是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映。即个体借助于过去经验对来自感受器的信息进行组织和解释，转化为有意义对象的心理过程。知觉是在感觉的基础上产生的一个比较复杂的心理过程。 知觉过程： 觉察（获得——“有什么”） 分辨（区分——“有什么不同”） 确认（解释或命名——“是什么”）。 ; （二）感觉与知觉的关系 1、联系 感觉是知觉的有机组成部分，是知觉的基础和先导，没有感觉就没有知觉。而知觉是感觉的深入和发展。感觉越丰富、精细，知觉就越正确、完整。 1）都是对客观事物的反映，映象都是客体的具体的形象，同属于认知过程的感性阶段，其源泉是客观现实。 2）都是对客观事物的直接反映，客观事物作用于感官，感知觉才会产生，事物消失了感知觉也就消失了。 3）都是人类认识世界的初级形式，反映的是事物的外部特征和外部联系。 4）感觉和知觉是同时进行的，在现实生活中人很少有孤立的感觉存在，通常两者是融为一体的，合称为感知觉。; 2、区别： 　1）内容不同：感觉是对事物个别属性的反映；知觉是对事物整体的反映，知觉并非感觉的简单相加。二者是“侦察员与司令部”的关系。 2）产生过程和影响因素不同：感觉依赖于客观事物的物理属性，相同的刺激一般引起相同的感觉；知觉依赖于刺激的物理特性和知觉者本身的特点，如：知识经验，心理状态，个性特征。 3）反映的层次不同：感觉是介于心理和生理之间的活动，是以生理作用为基础的最简单的心理过程，只能认识事物的个别属性（低层次）；知觉是纯心理活动，加入了个体主观因素，可以认识事物的整体和意义（高层次）。　 　4）反映的机制不同：感觉是单个分析器活动的结果，知觉是多个感觉器官的联合活动的结果。 5）从严格意义上讲，感觉是天生的反应，是个体共有的普遍现象，???知觉却是后天学习的结果，具有很大的个别差异。;记忆概述;记忆类型;感觉记忆;短时记忆;长时记忆;长时记忆的信息提取;三种记忆过程的比较;影响遗忘的因素;前摄抑制和后摄抑制;几种主要的遗忘理论;第一节 表 象;表象的作用;第三节 想 象;（二）想象的功能;二、想象的种类;思维概述; 问题解决;问题解决中的策略;影响问题解决的心理因素;影响问题解决的其它因素;两种答案：;定势 重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态，其影响有积极的，也有消极的。 卢钦斯量水实验（Luchins，42） ;功能固着 人们把某种功能赋予某种物体的倾向 ;;第一节 情绪和情感概述一　情绪和情感的涵义 ;（三）情绪和情感的关系;基本的情绪形式分类 1．快乐 2．悲哀 3．愤怒 4．恐惧 ;(五)情感的种类 ;2.理智感 理智感是个体在智力活动中，在认识和评价事物时所产生的情感体验。 如认识事物时求知欲、好奇心、怀疑感；解决问题时犹豫不决、问题解决后的欣慰与解决不了时的郁闷；评价时坚持自我见解的热情、违背事实而自感羞愧等。 3.美感 美感是根据一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验。美感包括自然美感、社会美感和艺术美感三种。 有愉悦的体验，并带有好恶倾向。 为社会制度制约，并与个人的受教育程度和艺术修养等密切相关。;意志内涵;意志行动过程;意志行动中的心理冲突;意志品质;47;48;49;50;51;52;53;54;;2018/3/4 星期日;气质;气质特性;神经过程的基本特征和高级神经活动的类型;性格;根据个人独立性程度划分的性格类型;性格与气质的关系;