普通心理学学习笔记PPT.ppt

普通心理学;第一章　绪论;第一节 心理学的历史与研究对象;心理现象的分类;心理现象的分类;心理活动的具体结构;心理学的研究原则与方法;第二章 心理的实质;第一节 心理是脑的机能;人的神经系统的结构与功能;人的神经系统的结构与功能;人脑结构图;大脑皮层的机能定位图;大脑的优势半球;神经系统的基本活动方式——反射;无条件反射和条件反射 无条件反射：遗传获得、与生俱来的，如吸吮反射、防御反射、朝向反射 条件反射：后天学习获得的反射 两种信号系统 第一信号系统：由具体事物及其属性作为条件刺激，望梅止渴 第二信号系统：由词或语言作为条件刺激，谈梅生津 相互关系：第二脱离具体事务，没有实际意义；第一形成后，有第二的调节，才能更稳固和持久。;高级神经活动的基本过程和规律;第三章 感觉和知觉;第一节 感知觉概述;感觉的种类;知觉的种类;有趣的视错觉图片（一）;有趣的视错觉图片（二）;有趣的视错觉图片（三）;有趣的视错觉图片（四）;有趣的视错觉图片（五）;有趣的视错觉图片（六）;第二节 感知觉的一般规律;感觉适应的规律 指由于刺激物对感受器的持续作用，使感受性发生变化的现象，适应可提高或降低感受性 视觉：明适应、暗适应 听觉：听觉适应具有选择性，舞会音乐 嗅觉：鲍鱼之肆，久而不闻其臭 味觉：吃甜再吃酸，会更酸 触压觉、温度觉 感觉相互作用的规律 同一感觉的相互作用：感觉对比，月明星稀 不通感觉的相互作用： 特殊表现——联觉 感受性的发展 感觉的代偿作用 后天训练的感觉能力 ;知觉的规律 知觉的选择性 知觉的对象和背景（相对参照） 知觉的整体性 取决于四个因素： 对象的特点：如接近、相似、闭合、连续 对象各组成部分的强度关系 对象各部分的结构关系 知觉者本身的主观状态 知觉的理解性：经验和言语指导 知觉的恒常性 视知觉恒常性：亮度、颜色、形状、大小 ;第四章 记忆;第一节 记忆概述;记忆的过程 记：识记和保持，是记忆的前提和关键；忆：再认和回忆，是记忆的目的 也是检查记忆的指标。记忆过程包括识记、保持、再认或回忆三个环节。 识记获得事物的映像并成为经验的过程 目的性：无意识记、有意识记 理解性：机械识记、意义识记 保持与遗忘 保持：识记的事物在头脑中存储和巩固的过程 遗忘：识记过的材料不能再认或回忆，或表现为错误的再认或回忆 遗忘的解释：衰退论、干扰论 再认或回忆 人对头脑中保持的事物或材料提取的过程 再认：识记过的材料重新出现后识别出来 回忆：识记过的材料在头脑中重现出来 ;记忆的种类 内容划分 形象记忆：事物形象为内容，视、听、嗅、味、触觉 运动记忆：运动或动作为内容，骑自行车 情绪记忆：情绪或感情为内容，持久、深刻、不容易遗忘 逻辑记忆：语词、概念、原理为内容 记忆材料保持时间的长短 感觉记忆：客观刺激物停止作用后的瞬间记忆，又叫瞬时记忆、模像 记忆或感觉存储阶段 短时记忆：信息比感觉记忆长，但不超过1分钟的记忆 长时记忆：信息在记忆中存储时间超过1分钟以上，直至终生 按记忆的意识参与程度划分 外显记忆：有意识、主动的收集经验完成任务 内隐记忆：不需要意识或有意回忆，自动表现的记忆;记忆系统模式图;记忆表象 概念：感知过的事物不在眼前而在头脑中重现出来的形象 特征： 形象性 概括性 可操作性 作用： 感性认识向理性认识过渡的桥梁 表象性知识是学习的重要内容 记忆表象是想象的基础;第二节 记忆的一般规律;艾宾浩斯遗忘曲线;学习程度与保持量的关系;再认与回忆的规律 再认的条件： 对原有事物或材料识记的巩固程度 当前呈现的事物材料同过去识记的相似程度 回忆的条件 联想线索对回忆的影响（联想分型：接近、相似、对比、因果、隶属） 情绪状态 记忆的品质 记忆的敏捷性：记忆的速度特征 记忆的持久性 记忆的准确性 记忆的准备性;第五章 想象;第一节 想象概述;想象与客观现实的关系 想象的原材料——记忆表象是现实事物的反映 从想象的社会历史制约性来看，是对客观现实的反映 人的想象是在劳动过程中发生和发展起来的 想象的种类 无意想象——极端情况（梦） 有意想象——又称随意想象 再造想象：根据词语的描述或非语言的描绘，在头脑中产生事物新形象 创造想象：不依据现成描述而独立创造出的新形象 幻想：与个人愿望相联系并指向于未来事物的想象 ;第二节 想象的规律;创造想象产生的条件 创造动机 丰富的表象储备 积累必要的知识经验 原型启发 积极的思维活动 灵感的作用;第六章 思维;第一节 思维概述;思维与感知觉的关系 相同：都是人脑对客观现实的反映 区别： 感知觉是对当前事物的直接反映，只是对信息的接受和识别；思维是对客观事物的间接的、概括的反映，对信息进行加工。 感知觉