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朝阳《双语学科TIP》： 1.作为全中国最重要的国际金融中心， 朝阳区的发展需要双语教育。 2.双语教育的发展推动着朝阳区老师 与国际水平的接轨。 3.双语教育可以提高朝阳区学生 对学科的多元化认识与兴趣。 培训目标： 1.提高非英语学科教师的口语能力，以达到可以使用双语进行教学的 口语标准； 2.扩大教师国际视野 并学习如何借鉴英语教学理念， 以进一步更新和完善所教科目的 教学方式。 两个具体的指标： (1)结业时的10分钟脱稿演讲： (2)结业时的20分钟教学示范： 第一：熟练课堂常用英语口语 与所教科目的配合应用； 第二：学会把英语思维和英语设计 应用到所教的科目上去。 TIP可应用于多种学科： TIP的教学法是能够应用在 所有学科的。 驱动《英语TIP》的四个理念阶段是可以应用在其他学科的： 1.第一个阶段是 “参与性学习”: 用手与行动来推动大脑的运作，更重要的是带动领悟的过程， 以致能够产生 后面的“主动性学习”。 在TIP我们充分使用了 “环境教学法”， 用环境来推动每个人的参与性。 “环境教学”可以产生 “参与性的学习”， 但这种学习可能是“被动”的。 2.所以第二个阶段“主动性学习” 是要调整学生的态度， 调动他们的感情， 让他们感受到亲身体验后的 领悟与心灵震撼， 最后达到学生主导的 “主动性学习” 3.第三个阶段是 “合作型学习”： 这是脱离“自我为中心”的学习，也是高难度的学习。 单独的学习很难产生 浓厚的兴趣， 如顾明远教授说： “没有爱就没有教育， 没有兴趣就没有学习。” “合作型段学习”是一个 非常高水平的学习技能， 产生的学习绩效是可以倍增的。 4.第四个阶段是 “创新型的学习”： 创新是一个思维习惯， 愿意常常处在不熟悉、不习惯、不舒服的环境里。 这种思维习惯很自然 就能够从新的角度 产生出脑袋震荡的反应与 创新的思路。 TIP的英语过程让学员 体验并习惯、甚至enjoy 与得益于这个环境。 609名朝阳老师
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