秦伯益院士讲座(科技创新)PPT.pptVIP

谈 谈 科 技 创 新 秦 伯 益 ( 军事医学科学院，北京，100850 ) ;“科技创新”一词是约定俗成的用法， 经不得科学推敲的。 都这么用了，就这么用着吧！ ; 科学? 技术 任务 认识世界 改造世界 手段 发 现 发 明 成果 获得知识 创造技术 产权 共 享 专 利 *“ 不用为用，众用所基”——徐光启 ; 内 容 ● 中国正迫切需要科技创新 ● 捆帮科技创新的三根绳索 ● 应该防止科技创新的贬值 ● 坚持科学的良知努力创新; 中国正迫切需要科技创新 恩格斯在马克思墓前的讲话： “在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的，革命的力量”。 “是历史的有力的杠杆，是最高意义上的革命力量”。; 社会革命 科技革命 产业革命 ● 科学家：哥白尼、牛顿、伽里略等诞生 ● 新技术：纺织机、蒸汽机、采矿、冶金等问世 ● 商业：金融、信贷、证券等运作;中 国 丧 失 了 多 次 历 史 机 遇 ● 明末清初，满清封建皇族入主中原 ● “康乾盛世”拒绝了科技 “康乾盛世”后无力发展科技 ● 洋务运动、戊戌政变 ● 辛亥革命后，资产阶级民主共和国未实现。 ● 全国解放后20多年左倾错误 科研条件遭破坏，知识分子被打击; 1978年十一届三中全会后拨乱反正 邓小平：“科学技术是第一生产力” “知识分子是劳动人民的一部分” 江泽民：“科学技术是现代生产力中最活跃的因素 和最主要的推动力量”。 党中央、国务院：1995年 《关于加速科技进步的决定》： 将坚定不移地实施科教兴国的战略; 农业经济 科技 工业经济 科技 知识经济 中国要赶上发达国家，就要靠跨越式进步 1000 $ 20,000 $ 可见，科技创新对中国何等重要！ ; 捆帮科技创新的三根绳索 在社会政治状况基本改善后，当前捆绑 中国科技创新的三根绳索是： ● 传统文化 ● 应试教育 ● 应试科研;中 国 传 统 文 化 的 影 响 ●儒家思想的负面影响 一）士农工商、重本抑末 二）安土重迁、不尚竞争 三）天道不变、反对变革 四）复古倒退、今不如昔; ● 近古以来中国社会科学的落后 一)实证方法和形式逻辑没有诞生在中国 二)中国的社会科学缺乏理性 理性，指超越自我中心，追求客观真理的品性。 —— 中国重伦理，但没有伦理学 —— 中国有教育，但没有教育学 —— 中国有法律，但没有法学 —— 中国有政治，但没有政治学; 西方 中国 封建社会 1500年 2700年 后封建社会 210年 90年 封建：后封建 50∶7 90∶3; 应 试 教 育 的 影 响 ● 从科举应试到高考应试 —— 积极方面：提供了公平竞争的机会 —— 消极方面：不可能保证公平竞争 ● 应试教育与素质教育的矛盾 —— 大规模人才选拔不能废除考试 —— 考试的重压冲击了基本的素质教育 —— 应试教育埋没了有个性特长的人才 —— 素质教育的核心：